[삼국시대교육][고구려교육][백제교육][신라교육]삼국시대교육의 특징,사상가,사회교육, 삼국시대교육의 고구려교육,백제교육,신라교육

한국교육의 역사 우리나라 교육의 역사(발전과정) - 삼국시대, 고려시대, 조선시대, 근대, 일제식민지시대(일제식민지주의), 현대의 교육목차한국교육의 역사I. 삼국시대의 교육1. 고구려의 교육2. 백제의 교육3. 신라의 교육II. 고려시대의 교육1. 교육제도2. 과거제도III. 조선시대의 교육1. 성리학과 교육2. 교육제도3. 과거제도4. 성리학적 교육사상가5. 실학사상과 교육IV. 근대의 교육1. 근대학교의 성립1) 선교계에 의한 근대학교의 설립2)

히 교육철학 및 교육사삼국시대 및 통일신라시대 교육사INDEXⅠ. 삼국시대 고구려의 교육Ⅱ. 삼국시대 백제의 교육Ⅲ. 삼국시대 신라의 교육Ⅳ. 통일신라의 교육Ⅴ. 통일신라의 교육사상가Ⅵ. 참고문헌Ⅰ. 삼국시대 고구려의 교육1. 태학설립 시기 : 소수림왕 2년(372년)설립 배경① 국내 : 봉건 국가의 제도 → 사상 문화 교육② 국외 : 중국과의 활발한 교류 → 전진의 태학 제도에 영향을 받음조직 : 명망 있는 학자를 교관으로 삼고, 귀족의 자

1. 삼국시대의 교육 사상가 1) 원효대사- 신라 진평왕 617년에 경상북도 경산에서 태어남.- 가난하고 무지한 사람들에게 불교를 전함- 불교의 대중화에 힘씀- 모든 불교 경전과 여러 종파를 종합하여 새로운 체계를  이룩하였음.- 40여권에 이르는 많은 책을 씀※ 시대적 배경당시 신라는 고구려와 백제의 침략으로 몹시 시달림을 받고 있었다. 그래서 신라는 삼국을 통일하기 위하여 인재 양성과 국력 증강에 힘을 기울이고 있었다. 당시 불교는 왕과

교육목적 : 문무를 겸비한 인재양성기관.※ 백제◦ 백제교육의 특징 : 가르치는 일을 맡은 관직인 박사가 존재했다는 사실.◦ 일찍이 중국과의 교섭으로 교육수준이 매우 높았음.※ 신라의 화랑도 교육◦ 조직체계 : 국선화랑 - 낭도로 구성.◦ 신분 : 14~18세의 귀족 남성중에서 선발, 낭도는 평민 출신.◦ 지도이념 : 원광법사의 세속오계로, 교육은 지적인 면보다는 도덕적⋅정서적⋅신체적⋅사회적⋅군사적 훈련을 중시하였다.◦ 독서삼품과- 관

교육기관이 설립되었다. 고구려는 수도에 태학을 세워 유교경전과 역사서를 가르치고, 지방에는 경당을 세워 청소년에게 한학과 무술을 가르쳤다. 백제는 5경 박사와 의박사, 역박사 등을 두어 유교 경전과 기술학 등을 가르쳤다. 임신서기석을 보면 신라에서도 청소년이 유교 경전을 공부하였던 사실을 알 수 있다. 중국과의 교류가 활발해지고 여러 교육 기관이 설립됨에 따라 유학이 보급되어갔다. 삼국 시대의 유학은 학문적으로 깊이 있게 연구된