[청소년복지] 집단따돌림의 실태와 개입 방안

집단따돌림의 실태와 사례1. 실태 - 131) 집단따돌림에 대한 청소년의 인식과 태도 - 132) 집단따돌림 피해 경험 - 153) 집단따돌림 가해 경험 - 164) 한국사회조사연구소 조사 보고서 - 172. 사례 - 17Ⅴ. 집단따돌림 문제 학교사회복지적 대처 방안 - 181. 상담,

집단따돌림의 실태와 사례1. 실태 - 131) 집단따돌림에 대한 청소년의 인식과 태도 - 132) 집단따돌림 피해 경험 - 153) 집단따돌림 가해 경험 - 164) 한국사회조사연구소 조사 보고서 - 172. 사례 - 17Ⅴ. 집단따돌림 문제 학교사회복지적 대처 방안 - 181. 상담,

청소년에게 유해한 환경들이 무방비 상태로 있는 곳이기도 합니다. 각종 숙박업소나 공원 등은 청소년들의 약물 ,가스흡입 등 의 문제 장소로 활용될 뿐 아니라 유흥업소등은 가출을 끌어들이는 은 식 처로 활용되고 있습니다. (2)가출청소년을 위한 사회적 지원방안 1)제도적 차원 -현재 우리나라에서는 가출 청소년에 대한 규정이나 구체적인 지원 규정이 신속히 제시되어 있지 않습니다. 따라서 가출 청소년의 정의와 가출 청소년을 위한 사회 복지

방안을 마련한다.6) 집단 따돌림 문제 : 따돌림의 실태와 원인을 파악하여 상담등을 통한 치료와 교육 및 훈련의 기회를 제공하고 환경을 조정해 주며, 부모에 대하여도 교육과 정보를 제공해 준다. 지역사회의 개입도 필요하다.7) 청소년의 무분별한 성문제 : 청소년 성문제의 실태와 문제점을 파악하고 청소년의 성 자율권을 존중해주며 건강한 성문화를 형성할 수 있도록 실제적인 성교육과 사회적 서비스를 강화한다.4. 청소년복지의 의미청소년복

집단을 이루어 특정인 혹은 특정 집단을 자신들이 속해 있는 집단 속에서 소외 시켜 인격적으로 무시하거나 음해하는 모든 언어적‧신체적 행위라 하겠다. 교육부에서 발표한 2013년 학교폭력 실태조사에 의하면 집단 따돌림을 경험한 학생들의 83.8%가 학교에 가기 싫었다, 우울하고 슬펐다, 상대방을 괴롭히고 싶었다 등의 생각을 가졌으며 피해 후의 정서적 고통이 여러 학교폭력 유형 중에서 가장 심각한 것으로 나타났다.청소년기는 인지능력과 자