교육행정 이론의 발달, 기본원리

발달체계- 실무학문 간호학 : 사람들에게 중요한 서비스를 제공하려는 목적으로, 즉 건강에 긍정적으로 영향을 주는 능력을 증진시키려는 목적으로 사용되는 간호의 과학적인 지식체- 간호는 사람이 환경과의 관계를 향상시키기 위하여-적응을 증진시키기 위하여 활동- 간호 목표 : 개인과 그룹이 4가지 적응양식으로 적응을 증진시키는 것이며 이는 건강, 삶의 질 그리고 존엄한 죽음에 기여- 간호는 적응에 영향을 주는 요소와 이러한 4가지 적응양

교육행정 시험문제1. 교육행정의 성격과 원리에 비추어 우리나라 교육행정의 문제점과 그 개선방안을 제시하시오(논술)1. 교육행정의 성격① 공공적 성격: 교육의 경영주가 개인이든 국가이든 관계없이 교육을 대상으로 하는 교육행정은 공익적 성격을 가진다. *헌법 31조 1항: 모든 국민은 능력에 따라 교육을 받을 권리를 가진다.② 조장적 봉사적 성격: 적극적으로 사회공공의 복지를 증진시키는 것을 목적으로 권력의 행사가 아니라 심적, 물적

교육사회학의 정의, 교육사회학의 발달, 교육사회학의 교육행정, 교육사회학의 접근이론, 교육사회학의 사상가, 교육사회학의 연구방법 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 교육사회학의 정의Ⅲ. 교육사회학의 발달Ⅳ. 교육사회학의 교육행정1. 교육 행정의 개념1) 교육에 관한 행정2) 교육을 위한 행정2. 교육 행정의 기본 원리1) 법제면2) 운영면3. 교육 행정의 성격1) 장기적수중정봉조2) 정치성3) 우리나라 교육법 5조4. 현대 교육 행정의 특징Ⅴ. 교육사회학의

교육행정개념과 교육행정이론【1】교육행정의 개념1. 교육행정의 개념⑴ 공권설1) 교육에 관한 행정 : 교육행정을 교육에 관한 행정으로 보는 입장으로, 교육행정은 교육정책을 실현하는 수단으로서 법규에 따라 교육활동을 지도, 감독하는 것이다.2) 행정의 우위 : 행정은 상위에 있고 교육은 하위에 있다.① 교육행정은 교육정책을 실현하는 수단으로서 법규에 따라 교육업무를 지도․감독하는 것이다. ② 교육에 관한 행정, 공권적 해석, 법규적

01. 교육행정의 기초01. 교육행정의 개념, 특성과 원리1. 교육행정의 개념(1) 국가공권설(분류체계론)❶ 교육에 관한 행정 : 교육행정을 일반행정의 한 부분으로 생각해서‘교육에 관한 행정’이라고 정의한다.❷ 법규해석적 정의 : 이는 교육행정을 국가의 통치권 작용이라고 보는 법학적 개념에 의하여 지지된다는 점에서 법규해석적 정의라고도 한다. 법규해석적 접근에서의 교육행정은 법률이 규정한 교육이념의 구현을 위해 교육과정을 마련하고