존 롤즈의 ‘정의론’ 핵심 요약 및 ‘정의론’에 대한 평가

정의론 초판(19에서 복지 국가라는 이념과 재산 소유적 민주주의라는 이념을 보다 예리하게 구분하지 못했다는 점에서 기인한다. 그래서 룰즈는 그의 이론이 복지 국가적 자본주의의 옹호론이라는 오해에서 벗어나기 위해서, 정의론 개정판(1971)서문과 공정으로서의 정의 :재진술 (2001)에서 자신의 견해를 분명히 드러낸다. 롤즈의 재산 소유적 민주주의라는 이념은 영국의 경제학자인 제임스 미드(James Meade, 1907-1995)에게서 빌린 이념이다. 미드에게 있어

롤즈 Ⅰ. 들어가며 정의는 우리가 살아가는 사회에서‘인류 최대의 관심사’라고 할 수 있을 정도로 수많은 학자와 사상가들의 논의 대상이 되어왔다. 그러한 사상가들 중 한사람으로 여기에서는 존 롤즈와 그의 사상에 대해서 살펴보고자 한다. 존 롤즈는 정의와 관련하여, 모든 사람이 공공적 정의관을 따르는 질서정연한 사회(well-ordered society)를 배경으로 하는 이상론인‘사회정의론’을 제시했다. 롤즈의 정의론은, 공리주의 정의론에 대한 대안

롤즈의 정의론이 장학제도의 분배적 정의관에 대한 사상적 기반을 제공해줄 수 있지 않을까하는 생각을 하게 되었다.3.1 롤즈의 정의론존 롤즈는 1921년에 미국에서 태어난 현대의 대표적인 정치철학자이다. 롤즈의 정치이론은 현대적 자유주의 논의에서 매우 중요한 위치를 차지한다. 특히 그의 자유적 평등주의 입장은 이론구성의 방법 및 주장에 있어 이론가들의 관심과 비판을 동시에 불러일으켰다. 장동진, 위의 책, p.79롤즈의 이론을 간단히 정리

평가 받을 수 있는가, 만약 그렇지 않다면 어떤 대안을 모색해 볼 수 있는가, 즉, ‘한국 교육에서 분배 정의는 실현 가능한가’의 문제를 연구하는 데 그 목적이 있다. 체계적인 논의를 위하여 롤즈(J.Rawls)와 왈쩌(M.Walzer)의 분배 정의에 관한 이론들이 현상 분석 및 논의의 개념적 틀로 사용되었다.2. 한국인은 교육의 의미를 어떻게 해석하고 있는가삶의 필연성으로서의 교육‘교육이 무엇인가’ 라는 질문에 대답을 하기란 결코 쉬운 일이 아니다. 자

정의론은 지나치게 합리주의적인 주장으로 흐를 수 있는 충분한 근거를 가지고 있으며, 롤즈 또한 이를 인정하고 있는 것이 사실이다. 이에 대해 롤즈는 최초의 원초적 입장은 정의의 원칙들을 규정하기 위해 이용될 뿐이며, 이를 중심으로만 평가해서는 안된다고 주장한다. 원초적 입장을 이후에 정립되는 정의의 원칙들과 관련되어서 고려할 때, 이는 선의 일부로서 사회성과 관련을 맺는다고 롤즈는 말한다. 또한 롤즈는 자신의 이론이 인간성의 존