영유아의 연령별 발달 이정표

발달적 과업을 성취하는데는 가장 적절한 시기가 있다.3) 누적성인간의 성장 발달에 있어서 어떤 결손이 생기면 그 결손은 다음 시기의 발달에 부정적 영향을 미치며 적절한 개입을 하지 않으면 이결손이 계속 누적되어서 보다 심각한 결손으로 나타날 수 있다는 것이다.4) 불가역성최적기를 놓쳐서 거의 회복불가능한 기제를 발달의 불가역성이라고 한다.2. 발달 이정표-지속적이고 순차적인 과정으로 이루어진다.-간단한 것에서 복잡한 것으로,

아동의 언어발달영유아의 언어적 발달에 따른 심리적 특성 분석과프로그램 제시목 차1. 주제 안내1)문제제기 및 필요성, 목적, 2)언어의 정의3) 언어발달 이론2. 문제영역 현황1) 언어장애의 출현율2) 언어발달지체 혹은 언어발달장애의 원인3) 아동언어치료 현황3. 현행 제도 및 프로그램1) 제도부분2) 프로그램부분3) 현행 제도 및 프로그램 분석4. 조별활동내용1) 예린유치원2) 한국상담심리센터5. 결론 및 제언1) 프로그램개발6. 참고문헌

주제와 소주제로 나뉘어서 생활주제와 연계되면서 교사가 수업에서 다루어야 할 세부적인 교육내용들이 제시되어야 한다. 따라서 3~4가지의 소주제를 선정할 수 있는 것이 적당하다 할 것이다. Ⅳ 참고자료- 박미정, “생활주제에 따른 3세, 4세, 5세 연령별 누리과정의 연계성 분석”, 중앙대, 2015- 황해익외, “영유아 프로그램 개발과 평가”, 공동체, 2008- 정한울, “3~5세 누리과정 교사용 지도서의 생활주제별 활동목표 분석”, 서울신학대, 2014

영유아는 발달 수준에 적합한 보육내용을 균형 있게 경험함으로써 심신이 건강하게 성장하며, 바람직한 지식, 기술, 태도, 가치를 습득하게 된다. 보육과정은 영유아가 일 년 동안경험할 보육의 목표와 내용을 문서로써 사전에 계획하고, 계획된 내용을 바탕으로 통합적이고 융통적으로 일과를 운영하며, 이러한 운영이 영유아의 입장에서 바람직하게 진행되었는가를 평가하는 순환적 체계이다.우리나라는 영유아보육법에 국가 수준의 ‘어린이집 표

발달하기 이전에 아동은 대게 인형과 같은 장난감을 가지고 놀기 때문에 훨 씬 더 효과적인 매개체일 수 있다.․ 인형에 나타난 구체적인 부위들은 아동이 성학대를 회상할 수 있는 자극제 역할을 한 다.․ 인형의 생식기, 가슴, 입과 항문을 포함한 인형들은 그렇지 않은 인형보다, 그리고 말 로써 표현하는 것보다 더 정확하게 표현할 수 있게 한다. ․ 실제로 의사소통을 할 수 있는 언어능력이 있는 많은 아동들도 인형을 통해 학대사건 을 보여주는