미국문학 특성, 미국문학 배경, 미국문학과 미국식개인주의, 미국문학과 영국문학의 상호작용, 미국문학과 낭만주의문학, 미국문학과 하이퍼문학

상호 대립하고 갈등하는―으로 개념화하는 입장이 우세하다(Hay and Marsh 2000, 7, 12). 세계화가 초래하는 문화적 효과에 대한 논의는 대체로 세 가지 입장으로 정리되고 있다. 홀턴(Robert J. Holton)의 분류에 따르면, 동질화(homogenization), 양극화(polarization) 및 혼융화(hybridization)가 그것이다. 동질화 명제는 세계화를 경제적으로 세계사회의 미국화, 곧 신자유주의적인 워싱턴 합의의 처방에 따라 세계를 재주조하는 것으로 이해하는 것의 연장선상에 서 있기도

문학과 문학교육 및 문학론Ⅰ. 서론Ⅱ. 텍스트의 다성성과 자유로운 주체의 형성1. 내적 구조를 통한 의미의 다성성2. 맥락을 통한 의미의 다양성3. 가치 지향에 따른 의미의 다성성Ⅲ. 문학을 통한 교육을 방해하는 세 가지 고정 관념1. 문학을 하나의 교과(敎科) 체제로 인식하려는 고정 관념2. 문학의 표현 형식을 가르치는 것을 중시하는 관점3. 문학을 심미적 등가물로만 인식하려는 고정 관념4. 문학의 작용력을 교육의 방법론으로 전이하기5.

영국 국교회에 대한 네 편의 연구논문들 가운데 첫 편이었다. 1879 논문 “Wordsworth”를 The Poems of Wordsworth의 서문으로 출판하였다. 이 논문에서부터 다시 문학비평을 재개하였다. 1883 제 1 차 미국 여행을 떠났고, 이 여행을 위해 그는 3 차례의 강연을 준비하였다. 강연제목은 Literature and Science, Emerson, Numbers 등이다. 그의 강연은 다양한 반응을 받았지만 전반적으로 성공이었다. 1886 제 2 차 미국 여행을 떠났다. 연로한 나이와 건강이상으로 장학사 직

미국식 경관의 뿌리를 찾아보려고 한 작품이다. 그들(벤추리와 이제노트)은 라스베가스 카지노의 거대한 사인(sign)들을 자동차문화에 적합한 건축형태라고 주장했다.더 나아가 많은 유형의 건물들과 관련하여 생각해볼 때, 장식된 단순한 차고가 장식을 숨긴채 전체 구조를 잠식화해 온 모더니스트들의 영웅적인 작품들보다 훨씬 더 의미있다라고 주장했다. 벤추리는 항상 모더니스트들은 자신을 포스트-모더니즘의 선구자적인 사람들로 인식하고 그

미국의 몬스터 프로젝트저학년을 대상으로 학생들이 상상에 의해 자신만의 몬스터를 그림으로 그리고 그 그림에 관해 글을 쓴다. 그리고 그 글을 프로젝트에 참여하고 있는 다른 친구들에게 이 메일로 보내고, 이메일을 받은 학생이 글을 일고 상상을 해서 몬스터를 그린다. 이렇게 그려진 몬스터와 원본 몬스터와 함께 몬스터 갤러리에 전시된다. 이 프로젝트를 통해 학생들은 재미있고 흥미로운 경험을 하게 되고, 상호 작용적인 학습을 통하여 의사