기행문(여행보고서)특성,종류, 기행문(여행보고서)작성과정,작성조건, 기행문(여행보고서)사례, 기행문(여행보고서)수업모형,지도방법,시사점

과정을 이루는 세번째 요소는 학습경험과정으로서, 위에서 말한 교육목표의 설정, 교육내용의 선정 및 조직과는 달리, 실제로 전개되는 상황이기 때문에 다양한 요인의 상호 작용을 의미 있게 통찰하는 종합적 사고 체계가 필요하다. 학습경험과정에 영향을 미치는 주요 요인들로서는 ① 학생의 발달 단계, 특성 및 적성, 지능 ② 교사의 성격, 교육적 배경 및 지식 수준, 가치관 및 목표 의식, 교수 방법 및 기술 ③ 교육목표의 성격, 교육내용의 종류 및

과정에 중요한 역할을 한다면, 우리는 이로부터 독서에 대한 우리의 인식과 독서 지도의 방법에 대하여 좋은 시사점을 얻을 수 있다. 첫째, 훌륭한 독서란 글 내용을 수동적으로 수용하는 것이 아니라 자신의 배경 지식을 동원하여 글을 능동적으로 이해하는 것이다. 그리고 둘째, 학생들에게 독서를 지도할 때에는 가능한 한 자신의 배경 지식을 적극적으로 동원하여 글을 능동적으로 읽고 이해하게 하는 것이다. 추리도 하고, 상상도 하고, 자신의 지식

보고서일기쓰기, 과정중심의 글쓰기‘과정중심의 글쓰기’는 ‘생각꺼내기 → 생각묶기 → 초고쓰기 → 협의하기 → 글 완성하기’의 다섯 단계를 거친다.1. 생각꺼내기 - 생각그물 만들기브레인스토밍, 생각그물을 이용해서 생각을 꺼낸다. ‘생각그물’ 만들기 지도의 구체적인 절차는 다음과 같다.⑴ 교사는 칠판이나 OHP, 커다란 백지 등을 이용하여 ‘생각그물’을 만드는 방법을 설명해 준다.⑵ 칠판의 한 가운데에서부터 글의 주제를 나타내

수업관찰방법1. 사회과 수업관찰의 방향2. 수업관찰 및 보고의 문제점과 개선 과제1) 수업관찰 및 보고의 문제점2) 개선 과제3. 사회과 수업관찰팀의 역할4. 사회과 수업관찰 및 분석 방법1) 수업관찰의 절차 및 방법2) 관찰 활동 과정3) 수업관찰시 유의점 및 준비 사항5. 보고서 작성 및 보고1) 관찰 보고서 작성2) 관찰 결과 보고Ⅵ. 도덕과(도덕과교육) 수업관찰방법1. 도덕과 수업관찰의 방향2. 수업관찰 및 보고의 문제점과 개선과제1) 수업관

과정이 본질과는 동떨어진 목적으로 이용되어 온 것이 사실이다. 학교 생활지도의 올바른 정착을 위해서는 제도적인 뒷받침과 전문상담교사 양성 프로그램뿐만 아니라 상담교사들이 활용할 수 있는 구체적인 생활지도 모형이 정립되어야 한다. 일반적으로 생활지도 모형은 프로그램의 내용과 상담교사의 시간활용에 따라 크게 네 가지 접근으로 살펴볼 수 있다. 첫째, 학생들에게 돌발적인 위기상황이 발생했을 때 즉각적으로 문제를 해결하는 위기