[수업관찰]수업관찰의 의미,과정, 사회과(사회과교육) 수업관찰방법, 도덕과(도덕과교육) 수업관찰방법, 수업관찰의 분석적방법,적용과제

교수학습 방법론인지적 접근스크리븐, 인지적 도덕교육론1. 도덕교육의 과제는 학생들에게 도덕적 분석의 결과를 제시하는 것이 아니라, 분석하는 방법을 가르치는 것2. 스크리븐의 인지적 교육과정이 포함하고 있는 세 가지 분야①사실들에 대한 지식과 이해(도덕적 문제들에 연루된 주장이나 입장을 포함)②도덕적 추론기능의 발달(학생들은 도덕적 문제들에 적용된 논리적 추론의 원칙들 속에서 훈련을 받아야 함)③메타윤리학적 질문들에 대

초등도덕교육론『초등도덕교육론 과제』- 나딩스 배려윤리의 교육적 의의 - 목 차 1. 서(序)2. 배려윤리란 무엇인가3. 나딩스 배려윤리 개관4. 경험 사례5. 현장에서의 교육 방법6. 맺음말 참고문헌 및 자료 출처나딩스 배려윤리의 교육적 의의1. 서(序)교육대학교에 입학한 그 순간부터 3학년이 다 되어가는 이 시점까지 많은 강의를 수강했다. 하지만 지난 2년 동안 교육대학교를 다니면서 나 자신이 얼마나 성장했는가를 스스로에게 묻는다

과 원리에 따름◦학생들이 활동적으로 참여함◦수업에 다양한 형태로 참여◦협동학습, 높은 수준의 질문수업 방법◦같은 주제에 같은 교재를 사용하지만 자유재량권(discretion)을 가짐◦똑같은 교재뿐 아니라 똑같은 쪽의 수업(교육과정의 표준화)◦첫 번째 회의에서 자료, 계획, 시간표 등을 세워서 적용◦결과에 대한 피드백(feedback)◦어려움을 느끼는 학생에게 더 깊은 관심◦다양한 학습의 기회 제공장학모습◦일년에 한 번 교장의 관찰◦

과정1) 조사할 주제(대상) 선정하기2) 소집단 구성3) 조사계획서 작성4) 조사보고서 작성5) 조사보고서 발표 6) 평가 5. 조사 학습 방법1) 문헌 조사2) 현장 조사3) 표본 조사4) 인터넷 검색 조사Ⅲ. 사회과(교육, 수업) 모의재판학습1. 개념2. 학습의 특징3. 만들기와 활동방법4. 적용에 알맞은 학습내용5. 활동에 필요한 준비나 유의점Ⅳ. 사회과(교육, 수업) 의사결정학습1. 의사 결정 학습의 의미2. 의사 결정 학습의 과정3. 의사 결정 학습의 예

수업2) 교수․학습 과정의 효율성3) 현행 교육의 문제점 해결Ⅲ. 메타플랜교수기법(교수법)1. 메타플랜이란2. 민주시민교육에서의 메타플랜3. 메타플랜의 선택과 적용4. 메타플랜 적용의 한계점Ⅳ. 창의적사고교수기법(교수법)1. 필요성2. 유형1) 귀납적 교수법2) 속성 열거법3) 형태분석법(형태학적 분석법)4) 결점 열거법3. 유의사항Ⅴ. 토의탐구식교수기법(교수법)Ⅵ. 의사소통중심교수기법(교수법)1. 자연적 교수법(Natural Approach)2. 과제 수행