확대된 사교육에 대한 교육주체의 태도와 그에 따른 문제점

그렇기 때문에 시행에 앞서 다각적인 노력이 뒷받침되어야 하며 정부교원학부모 단체는 자신들의 이익이 아니라 학생들의 입장에서 바라보고 판단해야 할 것이다.본 연구에서는 교육계에서 찬반 논란이 대립하고 있는 교원평가제에 대한 등장 배경과 성격 및 특징 등 교원평가제에 대한 기본 개념을 알아본다. 또, 현재 진행되고 있는 교원평가제의 현황과 문제점, 그리고 앞으로 어떠한 방향으로 개선하여 추진할 것인지 알아보고 그에 따른 문제

그렇기 때문에 시행에 앞서 다각적인 노력이 뒷받침되어야 하며 정부교원학부모 단체는 자신들의 이익이 아니라 학생들의 입장에서 바라보고 판단해야 할 것이다.본 연구에서는 교육계에서 찬반 논란이 대립하고 있는 교원평가제에 대한 등장 배경과 성격 및 특징 등 교원평가제에 대한 기본 개념을 알아본다. 또, 현재 진행되고 있는 교원평가제의 현황과 문제점, 그리고 앞으로 어떠한 방향으로 개선하여 추진할 것인지 알아보고 그에 따른 문제

교육의 보편화를 달성하였으나 이에 따른 중졸자들의 급작스런 팽창과 고교 수용능력 확대가 제대로 이루어지지 못해 고입 경쟁이 극심하게 나타났다. 앞서 실시되었던 입시 제도의 문제점을 해결하기 위해 새로 제정한 입시제도가 오히려 더욱 더 큰 문제점을 낳게 되었던 것이다. 상대적으로 많아진 중학교 졸업자들 때문에 이전과 큰 변화가 없는 고교의 문은 더욱 더 좁아지게 된 것이다. 그로 인해 중학교 교육과정이 제대로 운영되지 않고, 객관

교육의 붕괴를 오직 교원의 자질 문제로만 환원시켜 다른 문제점을 은폐하는 이런 태도는 올바르지 못하며, 그것을 차치하고라도 교원평가제는 공교육 붕괴를 해결할 수 있는 효율적인 대안이 될 수 없다. 교원평가제가 그 핵심으로 하고 있는 다면평가제는 교권의 훼손이나 교육 목표의 형해화 같은 부작용을 나을 공산이 크고, 교육의 질을 결정하는 다양한 요소(학생의 자질과 열의, 학급 당 학생 수, 교사에게 주어지는 잡무의 분량 등)에 대한 고려

교육의 붕괴를 오직 교원의 자질 문제로만 환원시켜 다른 문제점을 은폐하는 이런 태도는 올바르지 못하며, 그것을 차치하고라도 교원평가제는 공교육 붕괴를 해결할 수 있는 효율적인 대안이 될 수 없다. 교원평가제가 그 핵심으로 하고 있는 다면평가제는 교권의 훼손이나 교육 목표의 형해화 같은 부작용을 나을 공산이 크고, 교육의 질을 결정하는 다양한 요소(학생의 자질과 열의, 학급 당 학생 수, 교사에게 주어지는 잡무의 분량 등)에 대한 고려