[역사사회학] 구술자와 연구자가 함께 만드는 망각과 기억의 역사

역사 | 창비 | 2018년 12월-정세현, 이종석, 박영자, 김동엽, 송민순, 김준형 (지은이) | 한반도 특강 - 2020 대전환의 핵심현안 | 창비 | 2018년 10월-브루스 커밍스 (지은이), 조행복 (옮긴이) | 브루스 커밍스의 한국전쟁 - 전쟁의 기억과 분단의 미래 | 현실문화 | 2017년 11월-박태균 (지은이) | 한국전쟁 - 끝나지 않은 전쟁, 끝나야 할 전쟁 | 책과함께 | 2005년 6월-정병준 (지은이) | 현앨리스와 그의 시대 - 역사에 휩쓸려간 비극의 경계인 | 돌베개 | 2015년 3월

함께 쓰인다. 그리고 얼마 전까지도 ‘시치미’가 ‘스치미’나 ‘스침’과 함께 쓰이기도 하였다. ‘시침’이 있는 것을 보면 ‘시치미’는 ‘시침’에 접미사 ‘-이’가 결합된 어형으로 볼 수 있다. 사전에는 ‘시치미’의 준말이 ‘시침’이라 되어 있는데 이는 잘못이다. 그리고 ‘시침’은 ‘스침’에서 모음이 변한 어형으로 볼 수 있다. ‘ㅅ’에 후행하는 모음 ‘ㅡ’는 ‘ㅣ’로 변할 수 있어 ‘스침’이 ‘시침’으로 변하는 것은 어렵지

만드는 재료와 출처이다. 사람들은 흔히 ‘자주 생각하는 것이 꿈에 나올 것이다. 사랑하는 사람을 잠들기 전까지 상상하니 사랑하는 사람이 꿈에 주인공으로 나오는 것이 아닌가.’라 이야기하고 유추한다. 프로이트는 인간의 꿈은 최근의 사소한 기억들 뿐 아니라, 어린 시절의 기억과 이루지 못한 소망 그리고 수면 중에 느끼는 여러 신체적 자극을 포함한다고 정리한다. 다들 한 번 쯤 에어컨을 켜고 잠을 자다 깨어났을 때 함께 옆에 누운 사람에게

함께 공부하며 서로를 가르치고 돕는다.; 동질적 그룹을 만들고 학문적인 것을 따르며 경쟁적인 테스트나 프로그램은 최소화 된다. 학생과 교사는 교육과정의 경험과 행동을 함께 계획한다.학생에게는 선택(제한된 범위와)과 자유(책임을 수반하는)가 주어진다.; 선택과 자유의 범위는 학생의 연령과 성숙 정도에 따른다.학습은 삶의 경험, 발견, 탐험, 실험을 기반으로 한다.순 서행동주의 결합설(시행착오설)Thorndike의 영향 : Tyler, Taba, and Bruner고

역사주의를 표방한 만하임은 지적인 활동은 사회생활과 결부되어 있어 생활의 변천과 함께 지식의 조직화도 변화해 가며, 사회로부터 입장의 구속이 있는데, 이와 같은 지식은 수학이나 자연과학 같은 순수이론적인 것이 아니라 현실 생활의 변화에 관련되는 것이라고 보았다.4.7 의식의 존재구속성: 지식사회학적 관점은 영국의 경험론, 프랑스의 관념론 등 여러 철학자의 견해에서도 발견되지만, 직접적으로는 마르크스와 엥겔스의 이데올로기론에