[직소우협력학습][Jigsaw협동학습]Jigsaw협동학습(직소우협력학습)의 정의와 역사적 배경, Jigsaw협동학습(직소우협력학습)의 수업전개, Jigsaw협동학습(직소우협력학습)의 교사 주지사항과 유의점, Jigsaw협동학습(직소우협력학습)의 전략 분석

교사는 소집단 구성원이 있다6) 교사는 학생들이 활동을 모니터 해야 한다7) 평가는 소집단별로 한다2. 수업 안 예시1) 우화에 담긴 도덕적 교훈을 알고 실천하기2) 협동학습의 구조3) 수업 전개Ⅵ. 협동학습의 놀이적용법참고문헌Ⅰ. 협동학습의 국어과 교육(국어교육)1. 개관이 형태는 특정한 주제에 대하여 깊이 있게 공부할 때 흔히 사용하는 방법으로, ‘직소우(Jigsaw) 학습’을 원용한 것이다. 전문가 협력 학습법은 특정한 주제를 맡은 학생들

협동학습 1.협동학습의 정의 2.협동학습의 역사 3.학습구조론 4.협동학습의 기본원리 5.협동학습의 장점 및 단점 6.협동학습시 고려사항 협동학습과 사회교과 1.협동학습 구조가 사회과에 주는 의미 2.협동학습 구조를 위한 조건 3.사회과에서의 협동학습 방법 협동학습 모형 1. 성취과제 분담학습 모형(STAD)2. 직소(Jigsaw) 모형 3. 팀 경쟁학습 모형 4. 자율적 협동학습 모형 5. 그 밖의 모형들 사회과 교육과정 및 교과서 분석 1. 사회

‘만횡청류(蔓橫淸類)’ 분석과 교육방안-차례-I. 들어가며II. 만횡청류의 의미와 등장배경III. ‘만횡청류’의 내용과 형식ⅰ. 만횡청류의 내용상 특징ⅱ. 만횡청류의 형식상 특징Ⅳ. 만횡청류의 문학사적 의의Ⅴ. 「만횡청류」의 교육적 의의와 교육 실태1. 교육적 의의2. 교육 실태Ⅵ. 「만횡청류」 교수 ․ 학습 방법1. 협동학습의 개념2. 협동학습 – JIGSAWⅡ모형3. 협동학습의 의의4. 협동학습을 통한 사설시조 교수․학습 방법 - JIGSAWⅡ모형

의 발전에 기여할 수 있는 민주 시민의 자질 육성’, ‘사회 현상에 관한 기초적 지식과 능력’, ‘기본 개념과 원리의 탐구 능력’, ‘우리 사회의 특징과 세계의 여러 모습 이해’, ‘다양한 정보의 활용 능력’, ‘창의적이고 합리적인 문제 해결 능력’, ‘공동생활에서의 참여 능력’으로 요약할 수 있다.② 하위 목표‘가’ 항은 사회과의 통합적 성격을 강조한 것으로 학습 내용인 사회의 여러 현상과 특성을 ‘지리적 환경, 역사적 발전, 정치․

분석적인 사항을 암기하는 것으로 끝내고 주제를 몇 단어로 정리해 버린다. 이러한 기능적인 시 교육 방법이 가르치기도 편하고, 평가도 용이 했기 때문이다.이러한 시 교육의 문제를 조금이나마 해결하기 위해 시 교육에 대한 새로운 방법을 찾고자 고심해 보았다. 수 없이 고민한 끝에 여기서는 (1)프로젝트 수업, (2)Jigsaw 수업, (3)STAD 협동수업의 수업방법을 제시하고자 한다. 이 세 가지 수업방법은 교사 중심의 일방적인 수업에서 벗어나 학습자의 작