[현대시 교육론] 고등학교 한 학기의 과정 속에서 다양한 방법을 활용한 시 교육 방법 모색

교육 과정(정윤희)ⅵ. 교사 ∙ 학생의 동시 성장 - 신나는 학교 만들기와 공개수업(김주연)Ⅲ. 조사를 마친 후 Ⅰ. 기본 배경ⅰ. 우수 학교 선정 조사를 택한 이유우리 주변에는 무수히 많은 학교들이 있다. 그 중 초∙중∙고등학교에서의 잊지 못할 추억들과 선생님의 가르침은 대학생인 우리 인생에서 빼놓을 수 없는 퍼즐의 조각들이라 할 수 있다. 학창시절, 우리는 선생님으로부터 수 많은 지식을 얻었고 친구들과 함께 다양한 경험을 해보았지만

학교에 다녔으며 학교 선생님은 부모님과 같은 존재로 감히 그림자도 밟지 못하는 존재였다. 하지만 지금까지 내가 받아온 교육과 지금 우리 사회의 제도교육에 있어서 행해지는 ‘교육’이 올바른 것이라면 지금 사회적 문제가 되는 학부모의 공교육에 대한 불신, 학생들의 불신이 생겼을까? 이제 새로운 학급경영에 대한 방법을 모색해야 한다. 그 교육에 대한 불신의 핵심에 있는 교육에 대한 재고찰로 교육에 대한 믿음을 다시 세우고 교사에 대한

교육체제를 모색하는 움직임으로 나타나고 있다. 이 중에서도 가장 주목할 만한 것은 학교교육에서 평생교육으로의 관점의 변화일 것이다. 즉, 학교교육의 형식적인 틀에서 벗어나, 누구나, 원하는 때에, 원하는 장소에서 교육받을 수 있는 평생교육으로의 전환이다. ICT를 기반으로 교육에 관한 전통적인 개념을 인적자원개발로까지 확대시키기에 이르렀다.정보기술을 기반으로 활용하여 교육의 내용과 방법, 교육의 형태를 다양화하고 개선함으로써,

Part 1. 교구의 수학교육적 활용 방안 모색I. 구체적 조작물의 개념 및 역사적 배경1. 들어가며- 즐거운 수학을 위하여수학이 없는 우리의 삶은 상상할 수조차 없다. 일상 생활에서의 간단한 계산에서부터 논리적인 사고력 더 나아가 컴퓨터 산업과 정밀한 과학기술, 건축, 의학 등에 이르기까지 수학의 영향이 미치지 않는 영역을 찾는 것은 쉽지 않은 일이다. 우리의 삶 속에서 수학적 지식은 없어서는 안될 중요한 요소인 것이다. 최근 여러 나라에서

초등학교에서의 시(詩) 교육의 발전을 위한 교사의 역할 Ⅰ. 서 론Ⅱ. 초등학교에서의 시 교육1. 초등학교에서의 시 교육의 의의2. 7차 교육과정의 시 단원 지도 내용 분석3. 시 두레 학습의 개념과 의의 Ⅲ. 시 교육에서의 교사의 역할Ⅰ. 서 론초등학교 문학 영역의 교육 목적은 미적 감수성을 세련시키며, 문학적 상상력을 계발시키고, 문학을 통해 인간 삶의 다양한 양상들을 포착하는 방식과 양상을 경험하게 하는 데 있다(교육