[성격심리학] Kelly(조지 켈리)의 이론

심리학(형식도야설): 마음의 능력(형식)인 지각․기억․상상․추리력의 발달(도야)→ 후속학습에 도움(전이이론) ④3육론: 체 > 덕(이성의 지시, 엄숙주의적 경교육) > 지(형식도야→ 학습의 보편적 효과) ⑤교육목적: 지․덕․체를 겸비한 교양있는 신사양성아리스토텔레스와 다른 점은, 지식자체는 목적이 아니라 수단이라는 점⑥교육방법 *감각․기억․추리의 과정을 중시 *직관․경험교육 중시 *가정교육 중시(2)베이컨 *귀납적 연구방법의 확립 *

심리학의 정의, 성격, 목적, 종류, 연구방법과 초기 심리학파, 마케팅분야에서 심리학 활용 및 현대 심리학의 경향 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 심리학의 정의Ⅲ. 심리학의 성격1. 실험, 관찰주의2. 체계적 접근3. 측정Ⅳ. 심리학의 목적Ⅴ. 심리학의 종류1. 동물심리학2. 아동심리학3. 청년심리학노인심리학4. 미개인의 심리학5. 퍼서낼리티 심리학6. 사회심리학7. 응용심리학Ⅵ. 심리학의 연구 방법Ⅶ. 초기 심리학파1. 구성주의2. 기능주의 3. 행동주의

심리학자인 포러가 성격진단실험을 통해 발견한 이론으로 포러효과(Forer effet)라고도 한다. 포러는 실험을 통해 보편적 특성을 개개인에게 적용할 때 사람들이 어떻게 반응하는가를 알아보고, 그 결과로 바넘효과를 증명하였다. 그리고 1950년대에 심리학자 폴 밀(Paul Meehl)이 포러가 발견한 현상에 바넘의 이름을 붙여 불렀다. 결국 누구한테나 들어맞을 만한 보편적인 성격이나 심리적 특징을 애매한 문장을 써서 그 특징을 자신만의 특성으로 여기는 심

심리학적인 질문에 대한 신학자들의 답들을 인정하지 않게 된다. 이러한 지식인들 가운데 대표적 인물은 영국의 정치가이며 철학자이자 과학자인 프란시스 베이컨 (Francis Bacon)이다. 베이컨은 뛰어난 인물이지만 성격적으로 많은 문제를 지니고 있었다. 그러나 지식인으로서의 역할에서 베이컨은 증명, 체계적 관찰, 회의법 등을 사용하여 현대적인 과학의 틀을 잡게 된다. 영국의 철학자 로크 (Locke) 역시 베이컨과 같이 경험주의 철학의 선구자가 됩니

이론은 그의 사촌인 갈톤(Galton)의 연구를 통해 심리학에 즉각적인 영향을 미치게 된다.갈톤은 많은 분야에 관심을 지닌 훌륭한 과학자었다. 다윈의 진화 이론을 적용하는 데 있어서도 갈톤은 자연 선택이 인간 능력의 발달을 설명할 수 있다고 주장하였다. 더욱이 그는 고도로 능력이 발달된 개체는 생존할 가능성이 매우 높다고 이야기했다. 그의 이러한 주장들은 사람들 간의 지능, 성격, 물리적 특성 등의 다양성을 연구하는 개인차 심리학 분야의 등