[교육사회학] 다문화가정과 교육실태
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- 목차
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대한민국 다문화 교육의 실태
외국의 다문화 교육 사례
한국의 다문화 교육 현황
대한민국 다문화 교육 문제 해결책
생각해볼 점
- 본문내용
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대한민국 다문화 교육의 실태
교육기회
다문화 가정 학생들은 대체로 학교생활과 공부에 만족하는 편
다문화 가정에서도 일반가정에서처럼 자녀의 사교육지원으로 부담을 느끼고 있음
다문화 가정 학부모들은 좀 어려운 수준의 한국어, 컴퓨터 교육, 법에 대한 교육을 원함
국제결혼가정 학부모의 우리사회 적응을 위한 보다 효과적인 지원이 필요함
교육기회
다문화 가정 학부모들은 자녀의 학습을 위한 교육정보 습득에 어려움을 느끼고 있음
현재 다문화 교육을 담당하는 많은 교사들은 다문화에 대해 잘 이해하지 못하고, 연수도 거의 받지 않았다.
대부분의 교사가 다문화 가정 학생 수 증가에 따른 학교교육 실천의 부담과 사전 준비 교육의 필요성을 느끼고 있었다.
교육과정
가정에서의 교육지원은, 학생의 방과후 학교 참여여부, 어머니의 출신국별, 부모(외국인인 경우)의 한국어 수준에 따라 차이를 보임
국제결혼가정 부모는 자녀가 2년제 대학을 포함한 고등교육을 받길 희망
학생들은 대체로 교사의 관심 및 교육지원에 관해 만족하는 편
교육과정
어머니의 학교생활 참여정도는 지역, 어머니 출신국, 방과후 참여여부, 외국인부모의 한국어수준에 따라 차이를 보임
교우관계에 있어서는 대체로 문제가 없는 것으로 나타났다.
학부모, 교사와의 관계에서 정보교류 활성화를 위한 장이 마련될 필요가 있음
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