[교육사회학] 자립형사립고문제
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- 목차
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Ⅰ. 서론
1. 학교 선택권의 문제: David Plank의 시각을 중심으로
2. 자립형 사립고
Ⅱ. 본론
1. 자립형 사립고에 대한 찬성 측의 주장과 그에 대한 반박
2. 교육 주체들 간의 역학
3. 자립형 사립고의 실례
Ⅲ. 결론 및 제언
- 본문내용
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Ⅰ. 서론
1. 학교 선택권의 문제: David Plank의 시각을 중심으로
1) 학교선택권의 정의
학교선택권의 정의는 크게 두 가지 측면에서 파악할 수 있다. 첫 번째는 수요자의 측면으로서 교육의 주체인 학부모와 학생에게 학교를 자유롭게 선택할 수 있도록 기회를 주자는 것이며 두 번째는 학교들 사이에 내적, 외적 경쟁을 유도하여 교육의 질을 높이자는 공급자의 측면이다.
2) 학교선택권의 등장 배경
이러한 학교선택권이라는 사회적인 논의가 싹튼 배경은 신자유주의의 보급이라는 지적 이데올로기의 변화라고 이야기 할 수 있을 것이다. 또한 신자유주의의 흐름과 더불어 세계화의 추세가 나타나기 시작한 것도 중요한 학교선택권이 사회의 이슈로 등장하게 된 또 한 가지의 배경이라고 할 수 있을 것이다. 월드뱅크와 OECD 같은 다국적 조직은 여러 교육지표들을 발표하면서 시장에 기초한 교육과 선택에 관한 정보의 보급을 강조하고 있다. 이외에도 출산율 감소로 인해 부모들의 자식교육에 대한 관심이 증가함에 따라 학부모의 선호도가 변화하게 된 점이 있다. 특히 부유한 부모들이 자기 자식들의 특권을 유지하기 위한 전략을 필요하게 되면서 그러한 전략으로서의 학교 선택권이 중요한 항목으로 자리 잡게 되었다.
한국에서의 학교 선택제의 등장 배경 역시 이러한 세계적인 추세와 흐름을 같이 한다. 우리나라의 경우 학교 선택의 문제는 학력의 질 저하라는 교육의 수월성 측면에서 평준화 정책을 비판하고 있다.
2. 자립형 사립고
1) 자립형 사립고의 정의
자립형 사립고는 획일화된 학교체제와 학생선발방식은 학생의 다양한 잠재능력 개발을 저해한다(교육개혁위원회 1995.5.31 : 59)는 현실 진단에서 나온 것이다. 자립형 사립고에 대한 논의는 문민정부의 5.31교육개혁안에서 비
- 참고문헌
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김용일, 2000, 『위험한 실험』, 문음사 p.71-73
김대유, 2001, 『교육은 살아있다』말과 창조사 P.274
2004.05.18 중앙일보 기사 발췌 [고교 평준화 어떻게 할 것인가?]
김윤태 외 , 1978, 『고교 평준화 정책의 평가연구』, 한국교육개발원
성기선, 2002, 『고등학교 평준화정책과 학력하향화 현상과의 관련성 분석연구』 교육사회학연구, 한국교육사회학회
장용순, 2003, 석사논문 『자립형 사립고교제도에 대한 교원의 인식조사 연구』
민족사관고등학교 홈페이지 http://www.minjok.hs.kr
자립형상산고등학교 홈페이지 http://sangsan.inner515.co.kr
포항제철고등학교 홈페이지 http://www.pocheol.hs.kr
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