[교육사회학] 자립형사립고등학교에 대한 반대 의견

고등학교란?2. 특수목적고의 얼굴1) 특목고의 설립 배경2) 특목고의 목표3) 특목고의 세부분류 4) 특목고의 현황3. 자립형사립고의 얼굴1) 자사고의 설립 배경2) 자사고의 지향 목표 3) 자사고 대한 인식 조사 4) 자사고의 사교육 현실4. 특수목적고와 자립형 사립고에 대한 찬성 입장 1) 학습자의 교육요구 충족과 학습권 보장2) 학생과 교사의 교육 만족도 향상 3) 교육의 질적 향상4) 사학의 자율성 확보5. 특수목적고와 자립형 사립고에 대한 반대

교육이니, 창의력 시도했지만 모두 실패했다. 대학의 개별적 선발권을 유지시켰기 때문이다. 우리는 대학을 가기 위해 경쟁하는 것이 아니다. 명문대학을 가기 위해 경쟁한다. 대학서열화는 필연적이고 이로 인해 학벌사회는 요지부동이다. 따라서 대학의 개별적 선발권을 폐지해야 한다. 즉, 대학평준화가 유일한 답이다. 이 장에서는 대학 평준화에 대한 찬성반대의견과 실천 대안에 대해 전반적으로 살펴보기로 하자.Ⅱ. 본 론1. 대학교육의 붕괴

대한 종합적 평가가 진행되고 있다. 이는 향후 자사고 확대와 관련한 찬성입장과 반대 입장으로 나뉘어 많은 논란이 이루어지고 있다. 먼저 자사고 확대방안에 대한 찬성 측 입장을 검토한 뒤 상반된 의견들 다루도록 한다.2. 실제적 논의우선 자사고 확대를 주장하는 이들의 논의를 살펴보자. 교육개혁 위원회(1995, 1996) 새교육공동체위원회(2001), 교육인적자원부(2001), 한국교원단체총연합회(2001) 대한사립중고등학교장회(1997), 자립형 사립고등학교 운

교육개혁이, 공립학교는 이상적학교, 영재학교, 공립대안 중학교, 일부 특목고로 나누며 사립학교는 자립형사립고, 대안학교, 특정화 고교 같은 자율학교와 일부 특목고로 나누자는 것이다. 그러나 이것 또한 학생들 사이에서 위화감을 조성하고 획일화를 가져올 우려가 있어, 무엇보다 이러한 교육개혁은 정부보다 민간차원에서 해야한다는 의견이 대두되고 있다. 민간차원에서 제시된 대안책으로는 홈스쿨링, 대안학교, 민간위탁경영 같은 제도들이

학교 교육학과 전공 필수 과목기말 과제임. Ⅰ. 서론 고교평준화 정책은 1974년 처음 도입된 이래로 30년 넘게 유지되고 있는 우리나라의 대표적인 교육정책이다. 하지만 그에 대한 비판과 문제제기는 끊이지 않고 있다. 대학 입시 문제와 밀접한 관련을 가지고 있기 때문에 국민들의 관심 역시 크다. 심지어 대통령 선거의 주요 정책 이슈가 되기도 한다. 그동안 고교 평준화 정책을 지지하는 입장과 철회를 요구하는 입장이 극명하게 대립