[교육학개론] 우리나라 대학 입시정책

정책과 마찬가지로 입학시험제도 개혁도 현실적 대응이 아니라 교육적 원칙에 기초해서 추진되어야 한다. 대학입학제도 개선과 관련해서 고려되어야 할 교육적 원칙으로서는 예컨데 대학의 자율성 보장, 학생의 적성 존중, 초 중등교육의 인간화실현등이 될 것이다. 그러나 우리나라의 입시제도, 특히 대입제도 개혁은 다른 교육외적인 목적 달성을 위한 수단으로서 추진되는 과정에서 교육적 원칙이 무시되어 왔던 게 사실이다.II. 중등학교 입시제도

우리나라 대안학교의 현황과 과제 교육학논총 제22권 제1호박경일,이상주(2004) 대안학교 학생의 사회적 지지에 대한 연구 청소년학연구 제11권 제2호고형일,이두휴(1998) 대안학교와 일반학교의 교육활동 비교 연구 교육사회학연구 제8권 제2호민들레 편집실(2005) 대안학교 길라잡이 민들레이병환 교육인적 자원부(2005) 대안학교 교육과정 평가 및 질 관리 방안 연구: 2005교육과정 개정 및 후속지원 정책연구과제 교육인적자원부강대중 (2003) 대안학교

대학생’이라는 말은 상상도 할 수 없다. 우리나라 대학교육은 취업위주 교육으로 바뀌어 영어위주와 취업 잘되는 과목으로 편중 되 인문교양과목은 거의 폐강 되어 대학교육의 질이 점점 떨어지고 있는 실정이다.3) 학교교육에 대한 불신풍조가 더욱 팽배하다. 공교육의 참교육이 실종 된지 오래 되었다. 학교는 배움터로서의 기능을 위협받고, 교육에 대한 불신풍조가 늘어나고 있다. 국가에서 실시하는 교육정책이 입시위주로 치우쳐 교사, 학부모

우리나라는 지금처럼 대학 입시뿐만 아니라 고등학교 입시로도 사교육이 과열 되어있었다. 그렇기 때문에 그 열을 식히기 위해서 고교 평준화라는 정책이 생겨난 것인데, 혹 때러 갔다 혹을 붙이고 온 꼴이 되는 것일까? 따지고 보면 사교육비의 증가는 평준화 제도 때문이 아니라 대학입시 경쟁에서 비롯된 것으로서 사교육 시장인 학원, 과외 등이 이윤추구를 하면서 나타난 것이라고 하는 것이 맞는다고 생각됩니다.여기서 말하는 세계적 흐름이라

이공계 기피현상의 실태분석과 개선방안Ⅰ. 들어가며Ⅱ. 이공계기피현상의 현황과 문제점Ⅲ. 그간의 대응책 및 대응책 평가Ⅳ. 지속적 성장을 위한 정책방향Ⅴ. 결 론Ⅰ. 들어가며몇 년 전 대학입시에서 자연계 수능 지원 인원이 35만 명에서 20만 명 이하로 급감하는 사태가 벌어졌다. 공과대 입시에서는 사상 초유의 무더기 합격 포기 사태가 벌어져 한국 각계각층에 커다란 충격을 안겨주었다. 이러한 사태에서 알 수 있듯이 최근 고등학