[학벌주의, 학력주의] 학벌주의.학력주의의 개념, 학벌에 집착하는 학부모가 학벌주의.학력주의가 미치는 영향, 학벌주의.학력주의의 문제점, 학벌주의.학력주의를 부추기는 광고 사례, 학벌주의.학력주의 타파를 위한 실천 과제 분석

목 차-I. 서 론Ⅱ. 본 론 : 문제점1. 학벌위주의 사회2. 현재 교육 자체가 가지고 있는 문제점3. 입시위주 교육의 문제 4. 실패한 정책들5. 학교 환경과 시설의 문제 6. 교사로 인한 문제점Ⅲ. 결 론 : 개선 방안1. 선진국의 교육 실태2. 열린 교육3. 대안학교4. 학교 교육의 해결 방안5. 대학을 통한 해결 방안Ⅳ. 맺 음 말 Ⅴ. 참고 자료참 고 : 교육인적자원정책위원회 「교육의 질 향상을 위한 고교평준화 정책 개선 방안」제5차 정

분석에서도 타당하다. 인간의 활동은 육체적정신적 실존의 실현을 위한 능동성이며, 유적 인간의 본질에 어우러진 실현이다. 교육적 행위도 하나의 활동이며, 그런 면에서 자신의 실현과 함께 사회적 실현을 동시에 담당하는 사회적 행위이다. 그렇다면 학력의 상품화는 인간들 사이의 투명한 관계가 상품관계의 추상으로 나타나게 하며, 자신의 능동성과 생활활동을 소외시키는 결과를 가져온다. 2-1.3 학력주의의 문제점‘학력-물신성’은 학력주

실천 가능성’에 주목하였으면 좋겠다. SKY가 결사반대하는 그 어떤 학벌주의 완화책도 실현하기 어렵다는 현실감각을 갖기로하자. 큰 욕심 부리지 말고 우선 한 가지 원칙만 재확인 하면, 인해전술로 경쟁력을 확보하는 엘리트의 시대는 이젠 끝내야 한다는 것이다. 그러나 여기에 한 가지 큰 장애는, 학벌 타파를 외쳐대는 근본주의자 들의 문제다. 이들은 엘리트 개념마저 인정하지 않는다. 이들의 대한은 죽으나 사나 학벌타파와 엘리트 타파이기 때

문제점은 교육 행정가는 물론 언론과 일반인에 이르기까지 널리 인식되고 있으며, 이에 대한 과학적 규명과 개선방안의 모색은 중요한 학문적 과제이다. 거시적 분석률이 요구되는 교육 제도 및 사회구조적 문제를 미시적 수준의 분석이 요구 되는 교육열 연구에서 동시에 규명하는 것은 한계가 있다고 본다. 자녀교육과 부모의 영향교육대상자인 자녀의 교육열망과 교육성취에 미치는 부모의 영향력은 ꡒ위스콘신 모델(The Wisconsin Model)로 대표되

위한 실천적 각론1. 집단촌지 철폐와 교우과외 장려특차전형, 무시험전형에 따른 학교장추천제, 수행평가가 순조롭게 정착되려면 학교 내에서 부정점수를 야기하고 부적절하게 교사와 학부모 사이에 내신을 조작할 수 있는 인자(因子)를 없애야 한다. 그 중 심각한 것이 집단촌지이다. 어머니회, 육성회, 학급 임원 중심의 체육진흥회 등 여럿이 거두어 담임교사나, 학교장에게 촌지가 건네질 수 있는 구조와 통로를 폐쇄해야 한다.집단촌지는 개인촌