[교육행정] 컨설팅장학

교육청 전문직과 일반직, 외부 인사, 지역별 장학요원 등으로 구성바. 컨설팅 장학의 효과성 제고를 위한 사후 의견 조사 및 자체 평가 실시학교의 요청 신창사전 컨설팅 실시컨설팅 장학 실행안 수립과제별 장학요원 배정현장과 직결된 맞춤장학 추진현장 방문 컨설팅 장학 실시사후 협의회(평가 및 환류)사례 일반화 보급장학의 계획기대 효과가. 학교 현장의 문제 해결을 직접 지원하는 장학 행정 정착

장학의 유형 및 형태#1 교육현장 주도의 자율장학교내 자율장학1) 수업장학2) 동료장학3) 자기장학4) 약식장학/일상장학5) 자체연수개념상 구분은 가능하나 복합적 운영지구 자율 장학#2 교육행정기관 주도의 장학교육행정기관 주도의 장학종합장학담임장학특별장학협동장학 방문장학#3 혼합형 장학혼합형 장학사이버 장학장학의 새로운 형태 –학교 컨설팅Review장학의 문제점장학의 발전 방향과 과제*Overview종합장학, 담임장학, 표

장학의 유형1) 장학의 주체에 따른 장학 유형(1) 교육행정기관 주도의 장학(2) 자율장학(3) 지구별 자율 장학2) 장학의 장소3) 장학의 방법3. 장학의 기본 방향1) 교육과정의 질 관리2) 교수효과성3) 교사의 전문성 발달4) 학교 개선 및 학습 환경 개선4. 유치원에서의 전통적 장학1) 계획수립단계2) 실행단계3) 결과활용단계5. 유치원 장학의 최근 경향1) 동료장학2) 자기장학3) 임상장학4) 컨설팅 장학5) 자율장학6) 사이버 장학6. 유치원 장학 중

컨설팅장학의 핵심이 된다.Ⅱ. 본 론1. 장학의 개요1) 장학의 개념장학(supervision)이란 교원의 전문성을 촉진하고 교수-학습을 포함하고 교육과정 계획과 운영이 효과적으로 이루어지고 유아교육 경영의 합리화를 기할 수 있도록 조성하고 유도하는 것이다. 또한 적극적이고도 민주적인 활동으로서 교육 행정의 핵심적 요소이다. 장학의 개념은 감독ㆍ감시ㆍ지도 등의 의미로 사용되었다가 교사ㆍ장학사ㆍ학습자 모두의 성장을 위한 전문ㆍ기술ㆍ체

제9장. 장학행정교육행정 및 교육경영 목차제1절 장학의 개념제2절 장학의 발달 과정1. 관리장학 시대(1750~1930)2. 협동장학 시대(1930~1955)3. 수업장학 시대(1955~1970)4. 발달장학 시대(1970~현재)제3절 장학의 유형1. 중앙장학2. 지방장학3. 지구별 자율장학4. 교내자율장학1) 임상장학2) 동료장학3) 약식장학5. 자기장학6. 학교 컨설팅제4절 장학담당자의 자격과 역할1. 장학담당자의 자격1)교육감 부교육감 및 교육장2) 장학관 및 교육연구관3)