[수학] 위상수학, 현대대수 문제

수학 과목을 이수하며 수학적인 기초를 다지고, 필수적인 이론과 개념을 숙지할 것입니다.- 고급 수학 과목 수강: 기초 과목 이수 후, 고급 수학 과목으로 나아갈 것입니다. 대수학, 위상수학, 수학 논리학, 미분방정식 등 고급 수학 분야를 탐구하며 수학의 깊이 있는 이해를 얻을 것입니다.- 응용 수학 과목 및 전공 영역 공부: 건국대의 수학과는 다양한 응용 분야와 연관된 수업을 제공하므로, 응용 수학 과목을 선택하여 실제 문제 해결 능력을 키울

수학3) 근대수학4) 수리철학의 교육적 시사점(2) 수학교육의 발달1) 고대 2) 중세3) 근대 : 경제적 사회적 변화의 영향2. 20세기 초 수학교육 근대화 운동(1) 배경(2) 근대화 운동의 전개 (3) 수학교육 근대화 운동의 평가(4) 수학교육 근대화 운동 이후의 경향 (5) 진보주의 교육3. 20세기 중반 수학교육 현대화 운동(1) 배경(2) 수학교육 현대화 운동의 전개(3) 수학교육 현대화 운동에 대한 비판과 반성(4) 기초․기본으로 돌아가기(Back to basics)4. 문제

수학자 코시는 독일의 가우스와 함께 현대수학의 근원을 이루어 현대 수학의 아버지로 불리고 있다. 그는 수학적 창의성이 보통 사람 이상으로 풍부해서, 그 풍부함을 겨룰 만한 사람은 겨우 두 사람, 즉 오일러와 케일리가 있을 뿐이었다.현대 수학은 두 가지 주요 문제에서 18세기 수학과는 확연히 구분되는데, 이는 실로 코시의 덕택이다. 그 하나는 수학적 해석에 엄밀성을 도입한 것이다. 그 진보의 크기에 필적할 만한 것은 찾아보기 어렵다. 수

수학교육의 지도방향 - 통합적 접근방법한 영역으로 구분하는 것이 아니라 다양한 활동과 통합하여 접근하는 수학교육은 일상생활을 통한 수학교육, 문학을 통한 수학교육, 조형(미술)을 통한 수학교육, 자연물을 통한 수학교육, 신체활동을 통한 수학교육으로 나눌 수 있다.일상생활을 통한 수학교육은 유아들에게 여러 가지 수학적 개념을 경험하고 수에 대한 호기심을 기르며 수학적 문제를 해결하고 수학적 사고를 넓히는 등의 수학적 개념과 태도

수학의 학습 목표Ⅳ. 수학교육학의 목적1.정신도야성2. 실용성3. 문화적 가치 및 심미성Ⅴ. 수학교육학의 학문적 성격1. 프로이덴탈(H. Freudenthal)2. 이돈희3. 스타이너(Hans-Georg Steiner)Ⅵ. 수학교육학과 다른 학문과의 관련성1. 수학과 수학교육학2. 교육학과 수학교육학3. 심리학과 수학교육학Ⅶ. 수학 교육의 발달1. 1900년대 이전 수학교육의 발전2. 20세기 초 수학교육의 근대화 운동3. 20세기 중반 수학교육의 현대화 수학교육론운동4. 문제해결