[표현생활영역] 표현생활 영역 교재-교구 제작 계획서

실습 활동의 예: 116p 표 참고(4) 수과학 활동 영역수학 영역에서의 실습 활동은 정교한 교구가 필요한 활동 이외에도 대개 주제와 연관성이 있는 활동이나 게임 자료 등을 이용한 활동을 많이 하게 된다.과학 활동은 유아들이 이해하기 어려운 개념이나 교사 주도형 실험이 되지 않도록 유의하고, 현재 유아의 생활이나 유아가 호기심을 가지고 있는 현상으로부터 활동을 도출하는 것이 바람직하다.수학/과학 실습 활동의 예: 118~120p 표 참고

교재교구설명서교재교구설명서교구명다양한 감정찾기`대상연령만 4세활동영역사회정서 영역준비자료하드보드지, 우드락, 한지, 붓, 글루스바니쉬 교육목표- 다양한 감정이 있음을 안다. - 주어진 기준에 따라 알맞은 카드를 붙일 수 있다.- 규칙을 지키며 게임할 수 있다.제작방법* 감정카드① 하드보드지를 8cm×8cm (가로×세로) 크기로 잘라 24장을 만든다.② 하드보드지 모서리를 둥글게 한다.③ 한지를 꼼꼼히 붙인다.④ 글로스바니쉬

Report유아교육과정 보고서- 영역별 교재교구 제작․활동 보고서 및 일일 활동 계획안< 기본생활 >내용범주 : 건강한 생활내용: 상황에 맞게 옷 입기활 동 명날씨에 맞는 옷을 입어요활동 목표* 날씨에 맞는 옷이 있음을 안다.* 시간과 장소에 맞는 옷이 있음을 안다.* 옷을 입는 이유와 중요성을 안다.* 실제로 옷을 스스로 입고 벗을 수 있다.영역 구분조작 영역대상 연령만 4세교재 교구하드보드지 배경 판(날씨 상황), 펠트 인형(남아, 여아),

교재교구 제작 계획서생활주제환경과 생활대상연령만 5세활동명그림자 놀이활동영역예술경험활동인원1~3명활동목표 빛의 성질에 대해 이해한다. 그림자카드를 보고 표현함으로써 눈과 손을 협응 할 수 있다. 빛을 이용해 창의적으로 그림자를 표현할 수 있다.누리과정 목표- 예술경험 영역 미술적 요소 탐색하기 → 자연과 사물에서 색, 질감, 모양, 공간 등을 탐 색한다. 통합적으로 표현하기 → 예술 활동에 참여하여 창의적인

생활에서 반항이나 공격의 원인이 되는 분노나 좌절을 일으키는 자극을 제거하며 반항이나 공격적인 행동의 결과가 보상받지 않도록 적절히 통제하는 방법으로 지도한다.2) 싸움을 일삼는 문제행동의 지도방법아이들은 싸우면서 자란다는 말과 같이 영유아기는 싸움의 시기로 특정 지워진다. 이때의 영유아는 자기중심적이고 아직 미분화된 상태에 놓여 있기 때문이다. 하지만 영유아들의 싸움은 정서에 영향을 미쳐 성인이 되었을 때 공격성을 유지