[교육학] 교과교육이란 무엇인가

제4장 교과와 교과교육1. 교과교육이란 무엇인가?1) 교과교육의 개념교육의 의미를 가르치는 내용을 중심으로 좀 더 구체화한 것.학문활동을 통해 교과를 편성하고, 교과를 학습 자료로 활용하여교사가 학생들에게 지식,방법,탐구정신을 공유숙달시킴.실천과 참여를 위한 행위의 변화를 겨냥하는 활동을 함.교과교육+=교과교육보완적, 연계적교과교육1. 교과교육이란 무엇인가?1) 교과교육의 개념교과교육은 교육학 및 교과의 내용 과목과

교과서 개발의 중요한 책임을 수행하고 있다. 이러한 연구자의 화려한 연구 이력을 감안할 때 본 논문은 다소의 아쉬움이 남는다. 특히 연구의 제언으로 밝힌 네 가지는 연구자의 문제의식에 비해 지극히 일반적이며 추상적이라는 느낌이 강하다. 무엇보다 사회과 교육과정 개발에서 현장 교사들의 사회과에 대한 요구조사와 관련한 선행 연구 한춘희(2009), 사회과 교육과정 개발에서 요구분석의 문제점과 개선방향, 교과교육학연구, 제13권 1호가 있었

교육 심리학 과목이 이론에 치우칠 것이 아니라 진정으로 아이들의 심리를 알 수 있도록 구성되었으면 좋겠다는 생각도 잠시 할 수 있었다. 우리 예비교사들은 아이들과 난감한 상황을 겪은 적이 별로 없기 때문에, 어떻게 해야 아이에게 상처를 주지 않고 효과적으로 대처할 수 있을지를 잘 모른다. 하지만 교육대학교에 들어 온지 3년이 다 되도록 교과교육과 교육학 이론들 틈바구니에서 아동의 실제를 배우지도, 생각해보지도 못한 점이 아쉽다. 물

교육과정과 관련된 문제점으로 첫째, 현재 대부분의 중등 교사 양성 대학의 수학교육과 교육 과정은 일반 대학의 수학과 교육 과정과 실질적으로 크게 다르지 않다.둘째, 수학교사는 무엇보다도 수학의 본질을 이해하고 긍정적인 성향을 가지고 있어야 함에도 불구하고 현행 교사양성대학 교육의 교육과정은 이를 촉진 시키지 못하고 있는 실정이다.셋째, 교육과정 상에서 교과 내용학 ․ 교과교육학 ․ 일반교육학이 불균형을 이루고 있다는 점이다.

때문에 이 단계에서는 구조도를 제시하고 그 안에 내용을 채워 넣는 방식으로 수업을 진행하려고 한다. 그리고 마지막에 호랑이가 등장하여 경우에 따라, 글은 서사적인 성격과 설명적인 성격을 모두 가지고 있다고 다시 한 번 언급하여 학생들에게 이 단계의 목적을 강조하고 있다. ※ 교재를 살펴보면 동물 도우미나 색깔, 학습흐름과 관련된 그림 사용 등 이 교재에서 제시되는 것들은 현재 국어 교과서에 나타난 형식과 무관한 것임을 알린다.