[행정학] 한국 광역행정의 발전과정

한국은 IMF를 극복하면서 이룬 경제발전을 토대로 참여*배분의 단계로 진입할 수 있는 여건이 마련되었다. 또한 시대적 상황도 참여와 배분의 방향으로 나아갈 것을 요구하는 수준에 도달하였다. 이러한 변화과정 속에서 우리 국민이 요구하는 방향은 참여로서의 민주주의 실현(지방자치), 배분적 정의로서의 복지국가 건설(사회보장제도)이므로, 정부는 전국민의 힘을 결집하는 지혜를 발휘하고, 정치*행정 수단을 총동원하여 민주주의의 실현과 국민

발전은 기대할 수 없는 일이기도 하다. 이것은 비단 조직학분야에만 국한된 문제는 아니다. 행정학의 발전은 조직학을 비롯한 연구인력의 저변확대를 통해서만 가능한 일이다. 통합적인 학문으로서의 행정학은 각 하위분야의 충실한 연구에서 비롯되는 것이라는 말이다. 모두가 하위분야의 특수성과 구체성을 떠나서 행정학에게 주어진 도전을 한꺼번에 해결할 수 방법을 찾아 나선다면 기초가 부실한 공사를 서둘러 끝내려는 것과 같다.한국의 행정

행정은 활동과 이론적 개념 사이의 혼합과 다양성으로 특정 지을 수 있음. 이러한 행정연구와 행정실제의 범위와 내용은 정치학에서의 인간주의적 움직임(관료적 구조와 변혁을 분석하는 과정에서 나타남)과 공공정책의 기술적 분석(비능률적 정책을 분석평가향 상하려는 시도로 나타남)에 의해 결정. → 인간주의적 행정의 움직임은60년대 말엽과 70년대초 사회적 혼란과 더불어 발전된 ‘신행정(New Public Administration)과 밀접히 관련.- 신행정학 : 광

광역화를 행정학에 닥친 위기의 주범으로 몰수는 없다. 위기의 원인은 대학 내외의 변화 속도에 비해 행정학의 교과과정과 교육방법의 변화 속도가 더디었다는 데서 찾을 수 있을 것이다. 사회의 변화와 대학의 변화에 행정학 전공 교수들이 적극적이고 능동적으로 대응하지 않는 한 행정학 위기론은 앞으로도 우리를 계속해서 괴롭히게 될 것이다.Ⅱ. 행정학교육의 동향1. 행정학의 교육현황한국의 행정학에 대한 관심은 1950년대초 사회적인 요구에

행정의 민주성과 능률성의 관계1. 충돌 관계1) 개념2) 제도 예(1) 공무원단체(2) 선거직 지방자치단체장과 전문행정관료간의 갈등(3) 지방자치에 대한 정당개입 논쟁2. 조화 관계1) 개념2) 제도 예(1) 전자정부론(2) 신중앙집권화제 3 장 한국 행정의 민주성과 능률성제 1 절 한국 정권의 민주성과 능률성1. 국가형성기(1948-1961)2. 권위주의적 발전국가 시기(1961-1987)1) 이 시기의 중요한 가치2) 미국행정학의 유입3) 제 3, 4공화국과 경제성장시기(1) 박