[교사론] 교육환경 변화와 교직의 미래

방통대 유아교육과 3학년 교직실무 공통 사회변화에 따른 유아교사의 역할 및 교직의 변화에 대해 논하시오. (사회문화적 환경의 변화에 따른 유아, 교사, 학부모, 교직의 변화측면)Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 유아교사의 개념1) 유아교사의 정의2) 유아교사의 역할3) 유아교사의 자질2. 교직의 개념1) 교직의 정의2) 교직의 특성3) 교직의 전문성4) 교직관의 유형3. 사회문화적 환경의 변화1) 가정환경의 변화2) 교육환경의 변화3) 사회환경의 변화

교사론, 창지사 (p35-36)이를 위해 유아교사는 유아들의 전인적 경험을 도와줄 수 있는 교육과정을 계획하고 환경을 조성하고 통합적으로 운영하는 능력을 가지고 있어야 한다. 아울러 유아교사직은 가르치는 일과 돌보는 일을 조화롭게 유지해야하는 직업이며 전문성을 가지고 임해야 하는 직업이다.2) 유아교사의 발달에 대한 개념교사발달이란 아동들과 마찬가지로 교사 또는 성장과 변화의 단계를 거치는 것을 의미한다. Feiman과 Floden((1981)은 최근

변화한다는 기본 관점을 토대로, 예비 교사 시절부터 퇴임까지의 교직 생활 전 과정을 거쳐 교사의 교직 관련 지식, 기능, 태도는 물론 가치관, 관심, 신념 및 행동이 변화한다는 의미이다.3. 교사교육에 있어서 발달적 접근의 중요성1) 교사 스스로 자신을 발달해 가는 존재로 인정할 수 있게 된다. 교사들이 자신의 성장에 대해 발달적 견해를 가짐으로써 자신의 위치에서 그들의 현재 능력을 평가해 볼 수 있고 과거를 돌아보고 미래를 예측해 볼 수 있

교육은 사회적 흐름과 변화에 따라 보편적 양육 형태로 역할을 하고 있는 상황에서 교사는 영유아의 권리를 보장할 수 있는 사람이어야 한다. 유아교육현장에서 교사는 유아에게 적합한 교육 환경을 만들어주어 절대적인 영향을 미치기에 도덕적, 지적, 기능적, 자질을 지닌 전문성이 필요하다. 또한 유아들도 본인 스스로의 생각을 분명히 표현하는데 경계가 있기에 유아교사가 강한 윤리의식이 근본이 되어 유아의 인권을 보호하고 생애 초기 유아들

교육적인 공동 활동을 추진한다. 또한 영역별 장학 요원을 선정하고 분야별 장학 실무위원회를 구성하여 유치원간 자율장학에 직접 활용한다. 셋째, 지역교육청 장학이다.학교를 직접 담당하여 장학협의를 하는 곳이 바로 지역교육청이므로 여기서는 담임장학, 임상장학, 요청장학, 종합장학, 특별장학으로 구분하여 장학협의를 한다.담임장학은 종래의 개별장학이나 요청장학, 확인장학, 종합장학과 같은 장학형태와 기능을 담임장학으로 묶어 실