[교육학(과목 사회과)] 중학교 3학년 교수학습 지도안

교수․학습활동에 피드백한다.우선, 각 교과목 담당 교사들과의 상호 협의를 거쳐 학기별 혹은 연간 ‘수업 및 평가 계획서’를 사전에 작성하는 것이 필요하다. 이 ‘수업 및 평가 계획서’에는 적어도 교육내용, 수업방법, 평가방법, 평가시기 등이 포함되는 것이 바람직하며, 구체적인 예시는 와 같다. 이러한 ‘수업 및 평가 계획서’를 사전에 작성함으로써 교사가 특정 과목의 수업 및 평가 활동을 체계적으로 진행할 수 있을 것이며, 장기

과목이 된 후 선택하는 학교가 드물다. 중학교의 경우에는 일정한 문법 교과서가 존재하지 않기 때문에 문법내용보다 확대된 내용 즉 국어지식 전반에 걸친 내용을 다루고 있다.교수방법의 문제로서 학교문법 교육이 규범문법과 명확하게 구별되지 않고 있다. 교사는 모어의 문법에 대한 학습이라는 사실을 감안하지 않은 채 규범으로서 주입하고, 학생은 암기하는 현실▶ 학교문법 교육의 목표를 ‘한국어의 논리 구조를 이해하고 이를 바탕으로 한

3학년의 경우 인문․사회과정, 자연과정, 직업과정, 기타 필요과정으로 분류하는 것을 인문․사회분야, 자연분야, 예․체능분야, 외국어분야, 실업분야 등에 관한 진로정보 제공으로 다양한 운영의 개인별 교육과정을 선택할 수 있도록 했다.학생중심의 교육과정을 운영해 학습부담을 줄였다. 즉 현재의 고교 교육과정은 이수단위에 비해 교과내용이 과다하고 학년제 중심의 이수단위제로 운영되고 있으며 교과목을 분산 이수하고 있다.그러나 7차 교

학습 내용 구성▷ 사회 : 3학년부터 10학년까지 기본 과정과 심화 과정의 학습 내용 구성▷ 과학 : 3학년부터 5학년까지는 기본 과정으로 구성, 6학년부터 10학년까지는 기본 과정과 심화 과정으로 구성▷ 영어 : 3학년부터 6학년까지 기본 과정과 심화 과정의 학습 내용 구성3) 과목 선택형 수준별 교육과정▷ 적용 교과 : 11, 12학년의 선택 중심 교육과정에 제시된 교과의 일반 선택 과목과 심화 선택 과목▷ 재량 활동의 신설확대단계형심화 보충형

사회과 교육과정상의 관련사항과 사회참여 체험 교육의 사례가. 교육과정상의 관련 사항○ 성격→ 사회과는 다양한 정보를 활용하여 사회 현상에 관한 지식을 발견하고 문제를 해결하 는 데 필요한 비판적 사고력, 창의적 사고력, 판단 및 의사 결정력 등의 신장을 강조 한다. 이를 위하여 다양한 탐구 방법을 활용하여, 학습자 스스로 학습하는 기회를 제 공하고, 흥미와 관심을 고려하여 개개인의 수준에 적합한 경험을 제공하는 효율적인 교수․학