[방통대] [교수학습이론 A] 파블로프, 스키너, 손다이크 학습이론 비교 및 교수이론의 특징

학습, 학교에 대한 학생들의 전반적인 태도는 처음에는 중립적 자극에서 출발한다. 좋고 싫음이 없이 출발하는 것이므로 교사와 학교 분위기 여하에 따라 시간이 지나면서 거의 무의식적으로 조건 형성이 된다. 학교생활 전반과 교수-학습의 과정이 유쾌한 경험이 될 수 있도록 하는 교육이 필요하다. 2) 스키너의 상담이론(1) 조작적 조건형성이론조작적 조건화는 손다이크가 실시한 도구적 조건화의 실험에서 유래되었다. 도구적 조건화라고도 하며

및 학급 관리를 효율적으로 하기 위해 교사의 태도는 좋은 방향성의 일관성을 나타내어야 한다. ④ 조건 형성의 기본원리 : 교과목, 학습, 학교에 대한 학생들의 전반적인 태도는 처음에는 중립적 자극에서 출발한다. 좋고 싫음이 없이 출발하는 것이므로 교사와 학교 분위기 여하에 따라 시간이 지나면서 거의 무의식적으로 조건 형성이 된다. 학교생활 전반과 교수-학습의 과정이 유쾌한 경험이 될 수 있도록 하는 교육이 필요하다. 2) 스키너의 이론(

및 학급 관리를 효율적으로 하기 위해 교사의 태도는 좋은 방향성의 일관성을 나타내어야 한다. ④ 조건 형성의 기본원리 : 교과목, 학습, 학교에 대한 학생들의 전반적인 태도는 처음에는 중립적 자극에서 출발한다. 좋고 싫음이 없이 출발하는 것이므로 교사와 학교 분위기 여하에 따라 시간이 지나면서 거의 무의식적으로 조건 형성이 된다. 학교생활 전반과 교수-학습의 과정이 유쾌한 경험이 될 수 있도록 하는 교육이 필요하다. 2) 스키너의 이론(

이론1. 행동주의 학습이론2. 파블로브의 학습이론1) 파블로프2) 고전적 조건형성이론 3) 조건 형성의 기본 원리 4) 조건 형성의 제 양상 5) 학습원리6) 고전적 조건형성 이론의 교육적 적용 3. 스키너의 학습이론1) 스키너2) 조작적 조건형성이론 3) 스키너의 실험 4) 작동조건형성의 주요원리 5) 학습원리6) 조작적 조건형성 이론의 교육적 적용 4. 고전적 조건화와 조작적 조건화의 비교1) 공통점2) 차이점5. 행동주의 학습이론의 영향Ⅲ. 나가며

교수수업 분야는 교수의 성계, 개발, 실행, 관리, 평가의 다섯 영역으로 구성된다. 우리는 태어나서부터 죽을 때까지 학습을 한다고 해도 과언이 아닐 것이다 그 말은 항상 무언가를 배우게 되고 익히게 된다. 그런 학습들은 여러 심리학자들을 통해 어떠한 일정한 학습방법을 통해 이루어진다고 한다. 그럼 지금부터 파블로브와 스키너 손다이크의 학습이론을 비교 설명하고 이를 바탕으로 한 교수이론의 특징을 설명하도록 하자.Ⅱ. 본 론1장. 행동주