[교육론, 교직이수, 사범대] 스키너, 가네, 피아제의 교수 학습 이론

교수법, 직접 교수, 숙달 학습, 교수훈련, 능력 기반 교육, 읽기와 언어의 기본기술 습득을 위한 프로그램 개발 등 다양하게 사용되고 있다.② 인지심리학인지심리학은 학습과 교육을 위해서는 지식의 구조를 만드는 데 있다고 본다. 즉, 어떤 문제를 추론하면서 그 문제를 해결하는 전략을 창안하는 데 중점을 두는 것이다. 인지심리학을 대표하는 부류로는 피아제, 비고츠키, 다중지능, 구성주의 등이 있다.피아제의 이론은 20세기 발달심리학 분야에

교육론 - 교육이 사회 발전에 기여1. 순기능 - 교육이 국가 발전의 토대임을 강조해 교육의 기회 확대에 기여2. 역기능 - 발전교육은 교육의 수단적 가치를 중시해 교육의 비인간화를 초래제4절 학교의 팽창과 학력상승ꊱ 학교의 팽창과 학력상승의 원인1. 학습욕구이론 - 학습욕구를 충족시키고자 하는 사람이 늘어나 학력상승, 학교팽창2. 기술기능 이론 - 산업사회가 요구하는 기술자와 전문가를 양성하여 배출하는 기능을 통해 산업사회의 유지

학습자를 수단시2.인성교육★-인성교육 : 인성이란 환경에 적응하는 개인의 특성이나 행동양식의 통합체. 개인적으로는 삶의 질을 높이고, 국가적으로는 민주시민 육성을 위해 인성교육이 필요-인성교육의 부재 원인*학생수준 : 학생의 성격 장애, 자아정체성의 미확립*가정수준 : 지나친 가족 이기주의, 이기적인 자녀교육*학교수준 : 교사의 전문성 부족, 생활지도 소홀, 경쟁적 학교풍토*사회수준 : 결과중심적인 사회풍토, 이기적 가치관-인성

학습공동체), 학습기회늘림(형성평가 실시)b) Skinner(스키너)의 프로그램학습 이론- 정의: 각 단계마다 학습자의 수준에 맞게 문제 제시c) (8회) 적성처치상호작용모형(ATI)- (8회) 입장: 하나의 수업방식이 모든 학습자에게 효율적 X, 적성을 고려한 개별화 수업을 추구해야 함- 방법: 학습자의 적성 정보 수집 → 적성과 수업방식이조화를 이루는 최적의 개별화 수업을 찾음→ 학생 간의 개인차를 줄인 교수방법이 현실적d) 개별화교수체제(PSI)- 입장:

학습자 개개인의 특성에 따라 적절한 수업 방법을 적용하는 일. 전통적으로는 교사 1명이 학생 1명을 대상으로 하는 개별교수(수업)의 상황이었으나 공교육 정신에 따라 교육의 규모가 점차 증대하게 되자 1대1 관계에 의한 개별 교수는 어렵게 되었다. 오늘날 이질적인 학생을 한 교실에 수용하여 교육하는 다인수 학급의 형태가 일반화되었으나 개별교수의 이상이 사라진 것은 아니어서 다인수 학급의 상황에서 일제수업(획일수업)을 하면서도 수업의