[국어교육] 협동학습을 통한 즐거운 글쓰기 -워크시트 활용

Ⅰ 매체를 활용한 국어 수업1. 교육 매체의 개념 http://user.chollian.net/%7Ehs2624pc/list/rr1.htm, 네이버-교육매체, 1page 웹문서 5번째, 교육매체 활용과 교수방법의 개선, 백영균(한국 교원대학교), 98,2,17일 한국 교원대학의교수연수세미나 강의자료03,9,25일 17시 50존재교수-학습과정에서 교수자와 학습자 사이의 교수목표의 효율적인 달성을 위하여 사용되는 모든 수단이나 방법들을 다 포함하는 개념으로서 인적자원, 학습내용, 학습환경, 시설 및 각종의 기자

교육활동) 사례71. 국어 수행평가를 통한 독서교육1) 목적학생들로 하여금 다양한 양서를 읽게 하고 올바른 독서 습관을 갖도록 지도함으로써 바람직한 인격을 형성하고 자기 주도적인 학습태도를 갖게 한다.2) 지도 목표⑴ 양서를 권장하여 읽게 함으로써 정서를 순화하고 올바른 가치관을 확립시킨다.⑵ ‘독후감 쓰기’, 또는 ‘독서토론’을 통해 사고력․문장력․발표력을 신장시킨다. 3) 방법⑴ 국어시간 중, 주 1회를 독서 시간으로 하여 운

교육 내용은 1) 쉬운 것에서 어려운 것으로, 2) 개인적인 것에서 사회적인 것, 3) 흥미 유발에서 지식의 인식 → 지식의 조절 순으로 학습할 수 있게 배열하였다고 한다.특히 읽기 영역의 학년별 내용은 내용 체계의 하위 범주를 고려하되, 특히 학년이 올라갈수록 평가와 감상에 대한 내용을 강조하였다고 한다. 이는 제 7차 교육 과정이 의도하고 있는 정확하고, 해석적이며 비판적이고, 창의적인 수준으로 국어사용 능력을 향상시켜 학습자가 자신의 국

LT 협동학습 모형을 활용한 창작 시조 교육 방법 《목 차》Ⅰ. 여는 말Ⅱ. 제7차 교육과정에 나타난 시조 교육1. 제7차 교육과정에 나타난 시조 교육의 실태2. 교과서 수록 시조 작품 Ⅲ. LT 협동학습 모형의 절차Ⅳ. LT 협동학습 모형을 적용한 창작 시조 쓰기 교수 ․ 학습 모형 및 수업안Ⅴ. 맺는 말1. 여는 말시조의 형식은 우리 민족의 사상, 감정, 체험 등을 담기에 가장 알맞은 그릇이라고 할 수 있다. 원용문, 『시조문학원론』, 백산문화사, 1999,

Ⅰ 매체를 활용한 국어 수업1. 교육 매체의 개념 http://user.chollian.net/%7Ehs2624pc/list/rr1.htm, 네이버-교육매체, 1page 웹문서 5번째, 교육매체 활용과 교수방법의 개선, 백영균(한국 교원대학교), 98,2,17일 한국 교원대학의교수연수세미나 강의자료03,9,25일 17시 50존재교수-학습과정에서 교수자와 학습자 사이의 교수목표의 효율적인 달성을 위하여 사용되는 모든 수단이나 방법들을 다 포함하는 개념으로서 인적자원, 학습내용, 학습환경, 시설 및 각종의 기자