[국어교재] 중학교 3학년 국어교과서 분석

국어과 시 교육에 대해서 살펴보고자 한다. 또한 현장에서 이루어지고 있는 시 교육의 실태를 조사하여 문제점을 분석해 본 후, 효율적인 시 교육 방법론에 대해서 살펴보고자 한다.이를 위해 시 교육의 문제점을 분석하고 그 해결 방안을 모색해 보기 위하여 기존의 문헌 및 선행 연구, 관련 자료를 검토 분석하였다. 그리고 제 7차 교육과정에서 중학교 국어 시 교육의 실상 분석과 문제점 해결 방안 모색을 위해 중학교 국어 교육과정 및 교과서를 분

국어과 수업은 교과목의 특성상 교과서․ 텍스트 중심이 될 수 있는데 이러한 시각매체의 활용은 학생들에게 전달효과를 높이고 집중을 유도할 수 있다. 4.3 학습자 활동 중심의 수업 학습자 활동 중심의 수업이라는 점에서 본 수업의 장점을 꼽을 수 있다. 이는 이론주의․구성주의 학습이론과도 통한다. 전개부분에서 이루어지는 수업내용은 학생들의 활동이 주를 이룬다. 학습지에 주제에 따른 1분 글쓰기를 해보고, ‘토끼와 거북이’ 국어놀이를

국어 교과를 비교 해보자. 10학년 국어 (하) 교과는, 주거공간이 인간의 삶의 질에 영향을 미치는 중요한 환경이라는 점과 공간의 특성과 본질을 이해하는 것에 보다 큰 도움이 된다는 점에서 유사성을 찾아 볼 수가 있다. 그러나 가정교과는 가족 구성원의 삶이 반영되는 생활에 더 큰 비중을 두는 반면, 국어교과는 공간의 관련성은 있으나 사상에 더 중점을 두어 전통의 현대적 계승과 재창조의 개념에 주력하고 있다는 측면에서 차이를 느낄 수 있다.

것으로 나타났다. 특히 상대적으로 방어능력이 부족한 초등학교 저학년에 대한 폭력적 체벌이 빈번한 것으로 나타나 대책마련이 시급하다.4조 :사춘기가 시작되는 초등학교 5학년에서 중학교 3학년 학생들은 교사들의 폭행으로 상해진단 3주 이상을 받는 사례도 있는 것으로 드러났다.체벌을 받은 학생들이 학교생활에 적응하지 못하거나 우울증을 호소하기도 했으며 일부 여학생들은 정신과 치료나 입원까지 하는 경우도 있는 것으로 조사됐다.

중학교 국어 교과서 분석2.교과서 내용 분석하기 (1) 중학교 교과서의 내용 1.1 단원의 내용선택과 연결분석 5. 글과 사전   (1) 사전을 찾아 가며 읽는 즐거움 / 이순원   (2) 잠은 왜 잘까 / 김종성 6. 작품 속의 말하는 이   (1) 나룻배와 행인 / 한용운   (2) 사랑손님과 어머니 / 주요섭 1. 시의 표현   (1) 내가 사랑하는 사람 / 정호승   (2) 배추의 마음 / 나희덕   (3) 낙화 / 이형기   (4) 둑방길 / 유재