[인문사회계열] 우리나라 평생교육의 현황과 문제점 및 나아갈 방향

평생교육사 배출 현황본 론본 론본 론본 론평생교육 프로그램 현황대 분류중분류대 분류중분류인문계열한국어, 외국어, 문학, 인문공학계열건설.건축.토목, 교통.운송, 기계.금속, 전기.전자, 재료.정밀, 컴퓨터.통신사회계열경영.경제, 법률, 사회.문화교육계열교육예체능계열　디자인, 응용예술, 무용.체육, 미술.조형, 공연예술, 음

우리나라의 경우 고등 교육의 성격을 분명히 하는 것은 매우 중요하다. 고등 교육의 성격에 따라서 초중등 교육은 물론이고 고용의 측면도 변화기 때문이다. 따라서 평생학습사회의 구축과 관련하여 고등 교육의 성격을 규정하고, 그 나아갈 방향을 제시하는 일은 의미 있는 연구라고 생각한다.2. 선진국의 사례세계 주요국에서는 대학의 경쟁력을 향상하기 위한 정책뿐만 아니라 성인학습자를 위한 대학 개방, 대학교육의 현장 적응력 배양 및 대학

교육 장려와 보급 사례를 살펴보는 것은 우리가 나아갈 방향을 제공해 줄 것이다. 그래서 우리는 국제 사회의 주요 언어 중의 하나인 프랑스어를 택하여, 프랑스가 자국어를 해외에 보급, 교육하기 위하여 어떠한 노력을 기울이고 있으며 그 현황은 어떠한지 한국의 경우와 비교, 분석토록 하겠다. 시기는 달라도 프랑스어는 노르망디 전투 이후에는 영국 언어로, 중세기 후반에는 유럽에서 문학 언어의 모델 -가령 마르코 폴로는 프랑스어로 자신의 여

교육인적자원부의 역할 21) 기능 22) 교육인적자원부의 사회적 역할 23. 앞으로의 논의전개 방향 3Ⅱ. 본론본론 1. 역대 한국의 교육부의 역사와 변화방향 및 시사점1. 대학입학제도를 통해 알아본 교육부의 사회적 성격

직업교육(직업훈련)의 가치와 직업교육(직업훈련)의 현황, 문제점 및 독일의 직업교육(직업훈련) 사례를 통해 본 향후 직업교육(직업훈련)의 제고 방안 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 직업교육(직업훈련)의 가치Ⅲ. 직업교육(직업훈련)의 현황Ⅳ. 직업교육(직업훈련)과 원격교육 Ⅴ. 직업교육(직업훈련)의 문제점1. 산업체의 실업계 고교 중심 직업교육에의 역할 수행 미흡2. 정부 중심의 중등단계 직업교육의 조직과 경영3. 실업계 고교 직업교육이 미래의 방향과