[보육교사론] 보육시설에서의 교사와 교사와의 갈등

유치원과 보육시설 일원화체제를 위한 협력과 통합 방안- 목 차 -Ⅰ. 서론 - 11. 연구의 배경 및 목적2. 연구의 내용 및 방법Ⅱ. 유아교육ㆍ보육 이원화체제의 현황과 문제점 21. 기관ㆍ시설 2. 교사 자격 3. 교육ㆍ보육과정 4. 관리ㆍ감독 체제 5. 예산지원Ⅲ. 유아교육ㆍ보육의 협력과 통합 방안에 관한 학회 의견 131. 기관ㆍ시설 2. 교사 자격 3. 교육ㆍ보육과정 4. 관리ㆍ감독 체제 5. 예산지

보육 계획안을 작성하시오(30점).Ⅰ. 서 론우리나라 유아교육체제는 교육인적자원부가 3세 이상의 유아에 대한 교육을, 보건복지부는 0세부터 5세 유아에 대한 보육과 12세 아동의 방과후 보육을 담당하고 있다. 이론적으로 유아교육과 보호는 분리될 수 없는 개념이고 학부모도 통합적인 서비스를 원하지만 실제로는 관련법규, 소관부처, 예산, 교사 양성체제도 이원화되어 있어 정부 부처간, 전문가들, 관련 단체나 시설들간의 갈등이 심화되고 있다.

보육계획안0kⅠ. 서 론우리나라 유아교육체제는 교육인적자원부가 3세 이상의 유아에 대한 교육을, 보건복지부는 0세부터 5세 유아에 대한 보육과 12세 아동의 방과후 보육을 담당하고 있다. 이론적으로 유아교육과 보호는 분리될 수 없는 개념이고 학부모도 통합적인 서비스를 원하지만 실제로는 관련법규, 소관부처, 예산, 교사 양성체제도 이원화되어 있어 정부 부처간, 전문가들, 관련 단체나 시설들간의 갈등이 심화되고 있다. 정책적 대립과 하부

보육과 12세 아동의 방과 후 보육을 담당하고 있다. 이론적으로 유아교육과 보호는 분리될 수 없는 개념이고 학부모도 통합적인 서비스를 원하지만 실제로는 관련법규, 소관부처, 예산, 교사 양성체제도 이원화되어 있어 정부 부처 간, 전문가들, 관련 단체나 시설들 간의 갈등이 심화되고 있다. 정책적 대립과 하부기관 들의 원아모집을 위한 치열한 경쟁과 비교육적 갈등이 지속되고 이용자들에게는 혼란을 가중시키고 유아교육의 정체성 문제까지 부

기회를 제공하는 것은 부모님의 필수적인 과제인 것이다.참고문헌1. 공계순 외 4명, 2006, 아동복지론, 학지사.2. 이경화, 2001, 아동 발달과 상담, 학문사. 3. 성영혜, 2003, 김연진, 아동복지의 이론과 실제, 동문사.3. 임종운, 2002, 아동복지론, 홍익사. 4. 장영희, 2005, 영아교육과정,양서원.5. 김혜경, 2003, 영유아 프로그램, 창지사.6. 윤애의, 김온기 외 8명, 2003, 창지사, 보육의 이해와 영유아보육프로그램. 7. 유가호 외 6명, 1997, 보육학개론, 동문사.