[교육학] 귀납적 사고모형 : 자료의 조직과 관리

자료를 사용하여 문제점을 분석하고 대안을 찾도록 한다.(로렌츠 곡선, 지니계수 사용)화폐 금융 부문을 별도의 단원으로 설정하지 않고, 경기변동의 원인과 대책편에서 재정정책과 같이 통화량이나 금융정책을 도입한다.(화폐 발달이나 기능은 제외함)국제경제편의 비교우위를 우리나라 유망 상품과 연계시켜 미래 비교우위 상품을 찾아보도록 한다. 장차 기업가가 될 경우를 대비하여 국제 경쟁에 대한 인식을 높이기 위해서이다. 한국 경제의 미

모형 등에 기초하고 있다.③ 실행 교수자료나 전략을 실제상황에 활용하는 것이며, 제도화는 교수혁신을 조직문화나 구조 속에서 계속적으로 추진하고자 하는 것이다. 개인과 조직 모두의 변화를 요구하는 실행과 제도화가 함께 이루어질 때 진정한 활용기능이 있게 된다.④ 정책과 규제 교육공학의 보급과 활용에 영향을 미치는 사회(혹은 대리인)의 규칙과 행위에 관한 것으로서 윤리나 법, 경제적 측면 등에 의해 통제를 받는다.4) 관리 영역⑴

자료에 대해 알아야 할 뿐만 아니라, 다른 구성원과도 효율적으로 공유할 수 있어야 한다.넷째는 유목적적 대화(purposeful talk)인데, 학습자들이 서로의 사고를 이해하는 것은 언어를 통해서이다. 모둠의 구성원들은 구두의(oral) 상호작용을 통해서 아이디어를 탐구하고 되풀이 연습하며, 내재화한다. 협동학습은 비판적이지 않은 형태로 문제해결에 필요한 정보를 공유하도록 하며, 상호작용에 필요한 분석, 평가, 종합, 적용 기술을 익혀 효율적으로 토

사고, 판단의 독립성, 자기중심적 경향성, 자기 주장, 자기주도 등과 잘 맞아 떨어진다.㉯ 다양한 문제꺼리에 대한 호기심, 잘 모르는 것에 대한 탐구심 등 영재 학생의 특성을 학습에 이용한다.㉰ 학문 뿐만 아니라, 학교, 일상생활 전체로 확대될 수 있다.4. 교사의 역할㉮ 다른 모형에서도 필요하지만, 교사는 대안적인 학습 활동의 제공자, 또는 학습 촉진을 위한 자원의 관리자로서 역할을 한다.㉯ 독자적인 학습을 할 수 있는 준비가 되어 있지 않

조직♥*학습조직 : 조직원들이 원하는 성과를 내도록 지속해서 역량을 확대하고 새롭고 포용력있는 사고방식을 조장하는 것*학습조직의 기본 원칙(구축 원리)①개인 숙련 : 개개인의 전문성, 개인적 역량 강화②정신 모델 : 주변에서 발생하는 현상들을 이해하는 인식 체계③비전 공유 : 조직이 추구하는 방향에 대한 조직원끼리의 공감대 형성④팀 학습 : 대화와 토론이 핵심, 개인학습과 조직학습을 연결⑤시스템적 사고 : 전체를 인지하고 포함