[교육학] 교육학개론

교육학개론교육이란 무엇인가? 예비교사로서 교육이 무엇인지에 대한 입장을 정립하는 노력이 필요. 이번 학기 교육학개론 수업을 통해 본인의 교육관에 어떤 변화가 있었는지에 대해 구체적으로 설명하여 작성하기차 례Ⅰ.서론Ⅱ.본론1) 교육의 정의2) 나의 교육관Ⅲ.결론Ⅳ.참고문헌Ⅰ. 서론‘교육’이라는 단어는 누구에게나 열려있는 단어라고 생각한다. 우리나라에서 대부분의 사람들은 국가가 정해 놓은 기준 속에서 정해진 나이에 부

교육학개론 정리노트1. 교육의 개념(1) 조작적 정의1) 교육 활동에 포함되는 기본적인 요소와 그 요소들이 작용하는 실제적인 과정과 방법을 보여줄 수 있도록 정의하는 방식2) 정범모 : 교육은 인간 행동의 계획적 변화 3) 인간 행동은 교육의 대상, 계획적은 교육의 의도성과 계획성, 변화라는 교육의 목적과 결과를 나타냄.(2) 조작적 정의의 한계1) 비의도적 교육이나 잠재적 교육과정을 통한 교육 제외2) 교육 활동의 결과에 의해서만 교육적

교육학.hwp제1장 교육과 교육학1. 인간행위로서의 교육교육을 일종의 인간행위로서 이해한다는 것은 가르치고 기르고 돌보고 훈련하고 학교에 보내고 하는등의 활동들로 보는 것이다. 이러한 활동들은 반드시 어떤 제도적 틀 속에서만 이루어지는 것이 아니라 인간의 삶이 이루어지는 어느 상황에서 볼 수 있는 현상이라고 할 수 있다. 그러나 제도적 맥락에서 생각하는 교육활동은 특별한 형식과 규칙을 따르고 있다. 교육학 연구는 대개 이러한

교육학개론제10장 평화교육론학습목표10장 에서 다루게 되는 평화는 인류가 바라는 영원한 이상(理想)이다. 그러나현실은 평화보다는 도리어 비평화(非平和)가 지배하여 우리를 괴롭히고 있다. 이러한 현실을 시정하면서 어떻게 이 평화를 이룩해야 할 것인가, 이것이 현대교육의 큰 과제의 하나인 평화교육이다. 평화교육의 개념을 설명할 수 있다.기본적 평화론들의 기조와, 기본적 평화교육론의 주장하는 바와 실천방법에 대한 이해를 높인다.

나의 삶의 이념과 목적, 방법 - 교육학개론 나의 20년이란 짧지도 길지도 않은 삶을 다시 되짚어 가는 시간을 가져보았다.한 가지 분명한 것은 난 지금까지의 내 삶에 대해 한 점의 부끄러움이나 후회가 없다는 것이다. 살아오며 수많은 선택의 기로에 놓이고, 또 그때마다 하나의 선택을 해야만 했다. 그 선택 하나 하나를 할 때마다 고민하고 또 고민해서 결정을 내렸었고, 그 중 하나의 선택인 특수교육과에 진학한 것에 대해서도 전혀 후회가 없다.앞