[독서교육론] 외국의 독서교육
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- 2006.12.23 / 2019.12.24
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독서교육론 시간에 작성한 레포트입니다..
성심성의껏 준비한 자료이니 많은 도움이 되시리라 생각됩니다..
좋은 결과 있으시길 기원합니다..^^
- 목차
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1. 서론
2. 본론
이스라엘
일본
독일
미국
3. 결론 및 나의 생각
- 본문내용
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독서(讀書)는 인간 교육(敎育)의 핵심(核心)에 해당된다. 인간이라는 존재 자체가 불완전한 존재이기 때문에 독서를 통하여 자신의 부족한 부분을 적극적으로 보충해야 한다. 독서를 통하여 우리는 많은 것을 느끼고 얻을 수가 있다. 폭넓고 다양한 경험을 할 수 있도록 하여 삶을 운영하는데 필요한 판단력(判斷力)을 키워낼 수 있도록 경험(經驗)의 폭을 넓혀주고 역지사지의 입장에서 바라볼 수 있게 사고의 깊이를 확보하게 해주며 삶의 궁극적 목표에 대한 반성적 사고를 가능하게 함으로써 높은 이상을 가지도록 도와준다. 또, 지식과 정보를 제공해 주고, 교양을 높여주며, 취미와 오락의 기회를 제공해 주는 등 독서의 다양(多樣)하고 유익한 역할(役割)은 끝이 없다고 할 수 있다. 그러므로 독서의 중요성(重要性)은 아무리 강조해도 지나치지 않다.
독서가 중요하다는 인식은 이미 우리 주위에 널리 퍼져 있고, 독서의 중요성을 강조하는 목소리 또한 매우 높다. 성장과정에서 어떤 책을 읽어야 할 것인가 하는 데 대한 대안도 마련하지 않은 바도 아니고 시중에 나와 있는 수많은 독서목록이 그러한 관심을 대변해준다. 그러나 현실은 이러한 인식(認識)과 판이하다. 일상생활 속에서 의미 있는 독서가 이루어지지 않고, 학교 교육에서 독서는 위기에 처해 있다고 한다. 이러한 결과(結果)를 초래하게 된 원인(原因)은 어디에 있는가? 외국의 다른 나라의 독서교육을 알아보도록 하자.
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