[인사행정] 우리나라 공무원 승진제도의 문제점

승진제도를 합리화 시키는 것은 공무원의 복지부동, 무사안일과 같은 소극적인 행태를 변화시키고 사기를 제고시키는 데 중요한 수단이 될 수 있을것이다.그렇다면 우리나라의 공무원 승진제도의 문제점과 개선방안에는 어떤 것이 있는지 제시된 사례를 중심으로 알아보도록 하겠다.Ⅱ. 공무원 승진제도의 문제점(연공서열 對 실적)제시된 사례에서 卞在國씨는 왜 승진심사에서 탈락되었을까? 卞씨는 인사위원회에서 정실 및 부조리가 개입되었을

공무원이 만족할 수 없는 것이며 반드시 사회적 지위 향상이 요청되는 승진문제가 뒤따르게 된다. 특히 우리나라의 경우에는 공무원이 갖는 법적직책이 중요한 것이 아니라 그것이 실질적으로 장악하고 행사할 수 있는 권력을 중요시하기 때문에 승진의 욕구는 더욱 강하고 엄격한 계급구조 속에서 경찰관은 승진의 욕구를 강하게 갖는다.그러나 현대 인사행정에서 있어서 승진은 다음과 같은 과제를 안고 있다.첫째, 승진의 구조나 속도에 관한 문제

승진체계, 그리고 교장의 임명방식이 다르고 게다가 한 나라 안에서도 지역 교육 자치권이 대부분 우리나라보다 더 강화된 나라들을 대상으로 교원평가라는 단순한 잣대로 비교한다는 것은 무리가 있으나, 현행 우리나라 제도의 문제점에 비춰보았을 때 의의를 크게 3가지로 정리 할 수 있다.첫째, 일반적으로 인사관리를 목적으로 다양한 형태의 교사평가를 실시하나, 미국이나 영국은 평가를 교사의 전문성 신장에 두고 구체적인 평가 절차를 밟아가

문제점▷ 현황1) 교사근무성적평가제도의 내용(1) 교사 근무성적평정의 목적‘교육공무원법 제13조 및 제 14조의 규정에 의하여 교육공무원의 경력, 근무성적 및 연수 성적의 평정과 승진후보자명부의 작성에 관한 사항을 규정함으로써 승진임용에 있어서의 인사행정의 공정을 기함을 목적으로 한다’고 규정하여 인사행정의 공정을 목적으로 하고 있다. 그리고, 27조에서 ‘근무성적평정의 결과는 전보․ 포상 등 인사관리에 반영하여야 한다’고

인사행정의 대상- 교육직원과 교육공무원의 개념1. 교육직원의 의미와 분류2. 교육직원의 권리와 의무Ⅳ. 우수한 인재의 충원과 확보 - 선발임용1. 공급계획과 교육체계(1) 교원자격증제도 (2) 폐쇄형과 개방형(3) 임용2. 행정수요와 교원수급계획Ⅴ. 좋은 근무조건과 사기 - 승진과 후생1. 승진과 보수2. 근무조건과 근무부담Ⅵ. 능력의 개발과 신장 - 교육과 근무평정1. 능력의 개발과 교육2. 근무평가제도Ⅶ. 우리나라 교육행정의 문제점과 미래