[교육사회학] 페다고지 억눌린자를 위한 교육

페다고지』 사상은 다음과 같이 몇 가지 범주로 정리해 볼 수 있다. ① 변혁을 위한 의식화와 인간화 의식화(conscientization)는 페다고지의 핵심적 사상이다. 의식화라는 말은 1960년대 중반 브라질의 주교인 까라마 신부가 지도하는 토론집단에서 만들어졌고 가톡릭교회가 교육운동에 관여하기 시작하면서 민중들에게 파고 들기 시작하였다. 1970년대 초반 들어 사람들로부터 많은 오해를 불러 일으키고 애매하다는 비판을 받자 프레이리 자신이 이 말을

교육은 설명병을 앓고 있다.2) 교사는 현실이 마치 고정적이어서 예측 가능한 것처럼 말하고 학생들의 실제 경험과 관련 없는 공허한 이야기만 한다. 교사의 임무는 학생들에게 자신의 설명을 주입하는 데 있기 때문이다. 이 설명식 교육은 변화를 위한 것이 아니다. 4*4=16이라는 의미가 무엇인지는 중요하지 않고 학생은 이 문구를 받아 적고, 암기하고, 반복할 뿐이다.3) 은행 저금식 교육 : 억압을 위한 이데올로기를 전파하기 위한 교육방법① 교사와

교육사상가 프레이리. 브라질의 빈민지역 레시페에서 태어나 어린 시절부터 가난하고 억눌린 사람들을 보아온 그에게 민중의 굶주림과 고통은 언제나 해방의 과제였다. 프레이리는 경제적으로 무력하고 정치적으로 소외된 사람들의 상태를 침묵의 문화라고 규정하고 이를 영속화시키는 역할을 하는 교육제도 대신 인간화 교육의 필요성을 강조했다.『페다고지: 억눌린자를 위한 교육』은 브라질의 교육사상가 파울로 프레이리가 쓴 대표작이다. 몸

자유, 은행저축식 교육과 문제제기식 교육 등 이분론적 개념을 통해 자신의 교육사상을 전개하고 있다. 교육주체로 하여금 인간 고유의 자유를 행사할 수 있도록 하여 이윽고 모든 인간의 해방을 가져오게 하는 억눌린 자의 교육학은 인간적 해방과 역사적 해방을 동시에 이루려는 변증적 운동관을 제시하고 있다. 억압을 억압으로 느끼지 못하게 하고, 암울한 현실을 체감하지 못하게 하는 침묵문화를 깨우치게 위한 의식화 교육을 강조하고 있다.

유아교육과 3학년 교육사회학 공통다음에 제시한 도서를 읽고 양식에 맞추어 보고서를 제출하시오. 페다고지』(파울로 프레이리 지음, 성찬성 옮김), 2015, 한마당1. 1장의 요약 및 느낀점(의견)2. 2장의 요약 및 느낀점(의견)3. 3장의 요약 및 느낀점(의견)4. 4장의 요약 및 느낀점(의견)참고문헌1. 1장의 요약 및 느낀점(의견)‘인간화 humanization 의 문제는 끊임없이 인간의 핵심문제가 되어 왔다. 인간화와 비인간화는 택일해야 할 양자이면서도 오직