[교육과정] 우리나라의 교육과정의 변천 -일제시대부터 제2차 교육과정까지

한국 역사교육의 변천 - 전근대 / 식민지시대 / 해방 이후∼7차 교육과정 -목 차Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론　 Ⅰ. 전근대의 역사교육　　 1) 삼국~조선전기의 역사교육　　 2) 실학자의 역사교육관　 2. 근대의 역사교육1) 개화기한말의 역사교육2) 일제 통치기 역사교육(1) 제1차 조선교육령 시기(2) 제2차 조선교육령 시기(3) 제3차 조선교육령 시기(4) 제4차 조선교육령 시기3. 해방 이후 - 개정 7차 교육과정 < 해방 이후~ 교수요목기 > < 제1차 교육과정 (19

한국 교육과정의 발전과정-역사 우리나라 교육과정의 변천목차우리나라 교육과정의 변천I. 미군정하의 각과 교수요목시대 : 교수요목 강조시대II. 제1차 교육과정 개정 : 교과과정 강조시대III. 제2차 교육과정 개정 : 생활중심 교육과정 강조시대IV. 제3차 교육과정 개정 : 학문중심 교육과정 강조시대V. 제4차 교육과정 개정 : 인간중심 교육과정 강조시대VI. 제5차 교육과정 개정 : 통합교육과정 강조시대VII. 제6차 교육과정 개정1. 교육과정의 구

교육가. 역사제2차 세계대전이 연합군의 승리로 끝나면서 일본은 패망하고, 우리나라는 40여 년간의 일제 식민지 아래에서 벗어나 1945년 8월 15일 마침내 해방을 맞이하게 된다. 그러나 8.15광복과 동시에 미군과 소련군이 한반도를 분할 점령함으로써 남한과 북한이 분단되었고 이후 남북이 각각 단독정부를 수립하는 최악의 상황이 발생했다. 남한에서는 미군정이 실시되었는데 미 군정청 교육 당국자들은 한국 교육의 재건 방향을 모색하고 한국교육

과정안에 대한 평가1. 초등학교 실과ⅰ. 장점ⅱ. 개선점2. 중학교 기술가정ⅰ. 장점ⅱ. 개선점3. 고등학교 기술가정 (10학년)ⅰ. 장점ⅱ. 개선점ⅵ. 결론가정교과의 변천과정과 7차교육 과정안 분석 Ⅰ. 서 론 지난 50년간 우리나라 사회가 급변했듯이 교육 과정도 진통을 겪으며 지금에 이르렀다. 교수 요목기서부터 지금의 7차에 이르기까지 처음에는 일제의 잔재를 벗고 우리의 교육 과정을 만들어보자는 의의에서 시작하여 어떻게 하면 시대

교육사회학우리나라와 세계의 교육< 목 차 >Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론1. 우리나라 교육개관ⅰ. 우리나라의 교육사와 현재의 교육체계 1. 교육에 대한 긴급조치기 (1945~1946)2. 교수요목기 (1946~1954)3. 제1차 교육과정기 (1954~1963) 4. 제2차 교육과정기 (1963~1974) 5. 제3차 교육과정기 (1973~1981)6. 제4차 교육과정기 (1981~1987)7. 제5차 교육과정기 (1987~1992)8. 제6차 교육과정기 (1992~1997)9. 현재의 교육과정(제7차 교육과정:1997~현재)2. 교육과 다른 측면과의 관계ⅰ. 정치