듀이의 이론과 보육프로그램을 분석하고, 프로그램의 철학, 교육사상, 교육방법, 교사의 역할에 대해 서술하시오

교육의 의무는 외부 사회의 경험 내지는 그 사회가 이미 공유하고 있는 지식, 기술, 가치, 사회-도덕적 규범들을 효과적으로 전달하는 데 있다. 교육과정은 학습자를 가르치기 위하여 의도적으로 구조화된 일련의 학습내용 또는 학습자료로 정의한다. 문화전수 사상에 기초한 교육과정으로는 디스타 프로그램이 있다. 3) 진보주의 사상 학자들의 주장 및 현재 보육현장에서의 적용형태진보주의 사상은 20세기의 실용주의 철학에서 발전된 사상으로 듀이

이론들은 성숙주의와 행동주의, 구성주의로 대별된다. 이 시기의 영유아교육프로그램에 영향을 미친 시대적 요청 사항으로는 다음과 같다.첫째, 영유아의 보는 관점이다. 성숙주의에서는 영유아를 적극적인 참여자, 적극적 존재로 보기를 요청하였고, 행동주의에서는 적극적인 지시자, 구성주의에서는 환경 제공자로 보기를 요청하였다.둘째, 이 시기에는 상호작용을 강조하였는데, 성숙주의에서는 유아-유아, 행동주의에서는 교사-유아, 구성주의에

보육에서의 적용Ⅰ. 영유아 보육의 개념 및 서술방향보육(educare)의 사전적 의미는 어린아이들을 돌보아 기르는 것이다. 시대적으로 과거의 보육은 보호에 중점을 두었던 반면 현재의 보육은 보호(care)와 교육(education)을 포함한 넓은 의미로써 영유아의 발달 시기에 맞는 기본 생활습관에 대한 지도, 교과과정과 연계한 영역별 교육이 함께 이루어지고 있다. 본론에서는 이러한 현재의 보육에 큰 영향을 미친 학자 중 프뢰벨과 듀이의 교육사상에 대해

교육, 둘째는 삼라만상의 근원과 현상을 하나님에게서 찾는 기독교 신앙, 셋째는 놀이를 중심으로한 유아교육 강조이다 (Bollnow, 1977). 이러한 프뢰벨의 교육사상은 현대 교육이론에 지대한 영향을 주고 있다. 몬로 (Monroe, 1930) 는 「현대 미국의 가장 중요한 교육적인 모든 경향은 처음부터 프뢰벨의 교육원리에서 영향을 받은 것」이라고 말하고 있으며, 듀이(Dewey, 1967) 도 시카고 대학에 세운 실험학교 에 대해 「프뢰벨의 교육원리를 유치원 이상의 교

보육사상에서 듀이가 아동중심, 생활중심, 경험중심의 교육방법이 필요하다고 한 이유는 무엇인지 설명하시고 그 예를 서술해 보겠다.Ⅱ. 본론1. 듀이의 아동중심, 생활중심, 경험중심의 교육방법1) 아동중심의 교육방법아동중심 교육이론에서는 아동을 수동적 존재로 간주하지 않고 독특한 개성을 지닌 인격체로 간주한다. 전통적 교육이 교육 내용을 중요하게 여기고 있는데 반해서, 아동중심 교육에서는 아동의 자유, 관심, 흥미 등을 강조한다.