원격평생교육의 사례를 찾아 홈페이지의 구성과 운영 형태와 관련 학과 등을 조사하여 작성하기

운영하고 있다. 이러한 특성에 비추어 볼 때 현장중심의 교육과정과 특성화를 유도하여 전문대학교육의 경쟁력을 확보하기 위해서는 학과평가제도의 도입이 시급하다.(2) 학과평가의 방향대학운영의 기본단위는 학과이며, 대학의 질과 정체성은 학과의 질과 특성에 의하여 결정된다. 전문대학의 학과들은 직업교육 등 추구하는 과업의 유형은 유사하지만 동일한 학과에서도 구성원의 집단에 따라 추구하는 구체적 목표가 다를 수 있으며 운영의 형태

관련 자료를 탐색하거나 문제를 해결하여 정보를 생성하는 활동을 하게 된다.Ⅱ. 인터넷의 기능에 따른 유형인터넷의 기능들로는 파일전송(FTP), 고퍼(Gopher), 유즈넷(Usenet), 텔넷(Telnet), 전자메일(E-mail) 등이 있다. 본 연구에서는 요즘 많이 일반화되어 사용되고 있고 교육적으로 활용 가능한 이메일과 홈페이지 기능을 중심으로 살펴보기로 한다. 이메일이란 상대방의 주소(예 : mythpia@hanmir.com)로 자신이 전달하고자 하는 정보를 보내주는 기능을 말한다.

구성과정, 지식의 획득, 주형, 계명, 도야, 성장으로서의 교육 등)교육성립의 조건(사회화 > 학습 > 교육. 피터스의 교육성립 조건- 규범적․인지적․과정적 준거)유사 개념의 비교(학습, 훈련, 교수, 교화)교육의 가능성과 한계성(가능설/부정설, 결정적 시기론)교육목적론(내재적 목적-본질적 기능/ 외재적 목적-수단적 기능, 교육목적의 기능, 우리나라의 교육목적)2. 교육형태론평생교육의 이론적내용평생교육법의 내용과 개정내용그밖의 교육형

교육용’ 앱은 더욱 확대돼 갈 것으로 예상된다.이러한 연구배경 하에 본 연구에서는 스마트TV 방송시장이 활성화되는 시점에서 관련 산업의 동향과 현행 스마트TV 사업자들이 콘텐츠에 접근하는 시각과 과정 등을 분석함으로서 스마트 TV의 교육 콘텐츠 구성 환경의 문제점을 찾아 이에 대한 활성화 방안을 제시하고자 한다.Ⅱ. 스마트 TV에 대한 이해1. 미디어 환경 변화미디어 산업은 지난 10년 간 많은 변화를 보여 왔다. 방송 부문에서는 DMB 도입으

교육방식으로, 네트워크를 매체로 활용하여 교육자와 학습자의 상호작용을 통한 양방향 학습 환경을 구성한다. 따라서 원격교육을 통해 학습자는 장소 및 시간의 제약 없이 다양한 교육서비스를 제공받을 수 있으며, 학습자가 내용 및 학습시간을 선택할 수 있어 학습 선택의 범위도 확대될 수 있다.2.원격교육의 평생교육적 의의*교육적 측면- 학습자가 자율적으로 학습내용의 종류, 수준, 분량, 학습시간 등을 조절할 수 있어 학습자의 학습주도권이