영유아기에 나타나는 다양한 정신병리 유형 중 하나를 선정하여 주변사례를

유형의 정신적인 문제를 겪게 된다. 하나는 자신감 부족, 우울증, 불안증 등 아이가 정서적으로 위축되어 지나치게 소극적으로 되는 것이며, 다른 하나는 공격적이며 감정조절이 안 되는 파괴적인 모습을 보이게 되는 것이다. 또 가해부모의 70% 이상이 과거 아동학대를 당한 경험이 있다고 말하고 있다. 이렇게 대물림되는 아동학대에 대해서 법적인 처벌이 가능하지만 아이들에게는 무엇보다 ‘친권’이 중심인 우리나라에서는 현실적으로 처벌이 불

정신장애 중에서 정신병이 아닌 모든 이상행동을 지칭한다. 기질적 정신병은 뇌손상이 주원인이 되는 정신병을 말하며 노인성 정신병과 약물에 의한 정신병 등도 이에 포함된다. 기능적 정신병은 정신분열증이나 정동장애(인간의 감정과 관계되는 문제, 우울증, 조울증 등이 포함), 그리고 편집증 같이 뇌손상이 없이 생기는 정신병을 지칭한다.DSM-Ⅲ-R에서는 유아기, 아동기, 청년기에선 최초로 나타나는 장애, 기질적 정신장애(organic mental disorders), 물

정신건강1공통)1. 유아기, 아동기, 청소년기에 나타나는 정신장애의 특징과 지도에 대해 자세히 설명하시오.2. 현대사회의 병리현상 중 가정폭력, 학교폭력, 왕따의 특징과 원인, 대책에 대하여 논하시오.차 례1-1서론1-2정신장애의 개념1-3정신장애의 원인1-4유아기에 나타나는 정신장애의 특징과 지도1-5아동기에 나타나는 정신장애의 특징과 지도1-6청소년기에 나타나는 정신장애의 특징과 지도1-7결론1-8참고자료2-1가정폭력의 개념2-2가

중과 전인교육을 실천한다. 신고학생, 가해학생에 대한 상담기능을 강화해야 한다. 교사의 감정적인 체벌을 삼가 해야한다.사회는 청소년 폭력 관련 법규를 재정비 해야한다. 청소년 폭력 전담 기구, 법률 구조센터를 운영 및 지원해야 한다. 건전한 놀이시설 확충하고, 청소년 문화를 육성해야 한다. 폭력적, 선정적 대중매체 추방시민운동을 하고 사회분위기를 쇄신한다.6. 학교폭력을 예방하기 위한 부모의 역할이혼사유 중 많은 비율을 차지하는

선정이나 정의가 어려운 영역이다. 예를 들어, 정서 및 행동장애는 정신지체 등의 다른 장애와 중복되어 나타나는 경우가 많고, 장애아동들은 여러 유형의 문제행동들을 일시적으로 나타내기도 하므로 정서 및 행동장애는 정의하기가 어렵다. 이 장에서는 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD), 정서 및 행동장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하여 보기로 하자.Ⅱ. 본 론1. 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD), 정서 및 행동장애의