다중지능 이론의 8가지 지능이 무엇인지 서술하고 자기 자신의 강점의 지능

지능이론1) 하워드 가드너2) 다중지능이론의 개념(1) 이론적 근거(2) 지능의 기준(3) 지능의 발달 7단계2. 가드너가 제시한 8가지 지능1) 음악적 지능 2) 신체-운동학적 지능 3) 논리-수학적 지능4) 언어적 지능5) 공간적 지능6) 대인관계 지능7) 자기이해 지능8) 자연탐구 지능3. 다중지능이론의 핵심과 비판1) 다중지능이론의 핵심2) 다중지능이론의 비판4. 다중지능이론의 교육적 시사점1) 통합주제단원 중심의 교육과정2) 교사와 학생들의 강점에

지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 가드너의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.1. 가드너 다중지능이론의 개관2. 가드너 다중지능이론의 8가지 영역1) 언어지능 2) 논리-수학 지능 3) 음악지능 4) 신체운동지능 5) 공간지능 6) 대인관계지능(인간친화지능) 7) 자기이해(자기성찰)지능

다중지능 학교의 특징Ⅵ. 다중지능론(다중지능이론)적용 교육방법Ⅶ. 다중지능론(다중지능이론)적용 사회과교육Ⅷ. 향후 다중지능론(다중지능이론)의 발전 방향Ⅸ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론미래 사회는 사회 구성원 모두가 나름대로 자신의 삶의 영역과 직업의 분야에서 인정받고 제 몫을 다하기 위해서 한 개인이 갖고 있는 고유한 능력이나 재능을 마음껏 발휘할 것을 요구하는 시대이다. 그러나 요즘의 아이들은 자신이 주체가 되어 무엇을 결정

다중지능이란?지능이 높은 아동은 모든 영역에서 우수하다는 종래의 획일주의적인 지능관을 통렬히 비판하면서, 인간의 지적 능력이 서로 독립적이며 상이한 여러 유형의 능력으로 구성된다는 가드너(H. Gardner)의 지능 이론이다. 가드너는 지능을 ① 언어(linguistic), ② 논리 수학(logical-mathematical), ③ 공간(spatial), ④ 신체 운동(bodily-kinesthetic), ⑤ 음악(musical), ⑥ 대인 관계(interpersonal), ⑦ 자기 이해(intrapersonal), ⑧ 자연 탐구(natural) 지능의 8개 유형으로 구

강점지능을 살펴 진로방향을 설정해 보고자 한다. 이를 통해 임상심리학의 폭넓은 범위와 학문적 유용성에 대해 이해할 수 있다. Ⅱ. 본론1. 다중지능이론다중지능이론은 Gardner에 의해 제기된 이론으로 지능에 대해 단일 요소가 아닌 지능을 다양한 요소들로 구성되어 있으며 개인은 고유한 강점지능을 갖고 있다고 보는 것이다. 다중지능이론에서는 지능을 언어지능, 논리-수학 지능, 공간지능, 음악지능, 신체-운동지능, 자기이해 지능, 대인관계 지