주제 지능의 새로운 개념인 다중지능이론에 대해 설명하고 다중지능이론에 기초하여 자신의 대표적 강점 지능은 무엇인지 찾아보고 또한 이를 토대로 이후 자신의 진로 방향을 어떻게 고려하면 좋을지에 대해 자신의 생각을 기술하시오

이론의 교육적 시사점 68(1) 발달단계 69(2). 아동치료 713. Erikson의 생의 8단계이론 72Ⅲ. 현대지능이론의 교육적 함의와 지능이론이나 검사가 교육적으로 어떻게 적용되는지 논하라 781. 지능의 개념과 이론 78(1). 지능의 개념 78(2). 지능의 이론 78(3). 새로운 지능 이론 78가. 스턴버그의 지능의 삼위일체 이론 78나. 가드너의 다중지능이론 78(4). 지능검사 도구의 한계 852. 지능이론의 활용 85(1). 다중지능 이론을 활용하는 수업전략 85(2). 다중지능이

이론들 때문에 천문학에 관심을 갖지 않는 사람들에게 천체와 관련된 그림, 문학작품, 이야기에 하루동안 관측한 밤하늘을 곁들여서 광활한 천체의 세상으로 초대하기 위하여 이 책을 썼다.작가는 밤하늘을 보면서 크게 서사적 측면, 과학적 측면, 정서적 측면에 대해서 이야기한다.서사적 측면에서, 작가는 밤하늘의 이야기를 풀어나간다. 옛날 사람들은 달을 보고 다양한 생각을 했었다. 보름달이 반달, 그믐달이 되고 다시 보름달이 되는 것을 보며

이 자유롭게 네트워크에 접속할 수 있는 환경을 말한다.유비쿼터스라는 개념은 철학가에 의해서 언급되기도 하였지만, 구체적인 기술로서 발전하게 된 것은 동경 대학의 사카무라 켄 교수의 TRON 프로젝트에 의해 그 개념이 명확히 되었다 RFID 라는 라디오 주파수 대역을 사용하는 태그 기술을 사용하여 모든 사물을 인식하는 기술을 구현하였다. 이로 하여 현실에 있는 사물을 가상 공간에서도인지 가능하게 되었고, 사물이 자신이 위치가 어디에 있는

이 중복이 되며 학교폭력피해학생 지원에 한계가 있어 좀 더 실질적이고 차후에 종결 후에도 활용 가능한 사업과 프로그램들이 필요해 보인다.(4) 사업의 이론적 또는 실증적 근거나 모델, 선행연구 고찰학교폭력 가해 및 피해학생의 참여를 통한 역량강화 프로그램 ‘함께 목소리를 나눠요!’ 삼성복지재단 2010년 우수사례집, 반포종합사회복지관청소년들에게서 학교폭력이 발생되고, 증가되는 이유는, 자기 자신에 대해 충분한 인식이 부족한 상태

이 국어지식의 영역을 확장하는 개념을 들고 나와 국어지식에 대한 새로운 시각을 보여주기도 했다. 몇 차례의 세미나를 통하여 우리는 국어지식을 바라보는 여러 학자들의 견해를 살펴보았다. 또한 국어지식을 바라보는 입장에 따라 국어지식의 위상이 어떻게 달라지는지에 대해서도 고찰해 보았다. 국어지식을 바라보는 관점에는 국어사용 기능 신장에 도움을 주는 한 국어 지식 영역의 교육이 필요하다는 통합적 입장, 국어과라는 교과 명칭을 기