만약 지능검사를 개발한다면 어떤 능력을 포함하고 싶은지 논의하시오

만약 아동의 발달기능이 낮을수록 보다 구조화된 치료를 실시하게 된다.둘째, 아동과 얼마나 함께 작업을 할 것인지를 결정해야 한다. 아동의 발달 기능 수준이 낮을수록, 놀이 세션에서 작업해야 할 일이 더 많을 것이다. 보다 구조화된 틀에서 진행되어야 하기 때문이다. 만약 아동과의 작업을 활발히 하기로 결정하였다면, 이제는 아동의 인지수준을 고려하여 언어적 개입을 선택해야만 한다. 언어적 표현이 거의 없이 전문적인 기법만을 사용할 수

논의◦교장은 투표구성원이긴 하지만, 거부권(veto power)을 가지고 있지 않음즐거운(Congenial) 학교전통적(Conventional) 학교협력적(Collegial) 학교◦친근한 상호적인 관계◦전문성 부족◦의존적, 위계적임◦전문성 부족◦교수와 학습을 증진시키기 위해 유목적성을 가지고, 상호작용함◦의견차이에 대해 솔직히 이야기◦논쟁을 필수적인 것으로 생각※ 다양한 학교 모습• Finnie Tyler High School과 Germando Elementary School의 비교1) 어떤 쪽이 더 성공적인

포함된다. 무엇을 가르치고 싶은지에 대해 정확하게 알지 못한다면, 어떤 자료를 제시해야 할 지, 어떤 반응을 기대하는지, 어떤 만족을 주어야 할지를 알지 못할 것이다. 손다이크가 제시한 일곱 가지 교수원칙을 살펴보면, ① 어린이가 직면해 있는 상황을 고려한다. ② 그 상황과 관련시키고자 하는 반응을 고려한다. ③ 연결 관계를 형성한다. 우연에 의해서 나타난다고 기대하지 않도록 한다. ④ 깨어져야 할 연결관계는 형성하지 않는다. ⑤ 두

검사와 진단을 의뢰하는 경우가 있다. 이때 전문가는 앞에서 예로 든 심리학자나 부부치료전문가와 거의 동일한 성격의 일을 하게 된다. 또 다른 경우로서, 발달상의 문제 혹은 행동.성격 상의 문제자녀를 둔 부모가 교육전문가 혹은 심리전문가에게 자녀를 보여주고 면담을 한 후에 그 자녀를 앞으로 어떤 목적을 가지고 어떤 마음 자세로 어떤 방식으로 기르고 교육해야 할 것인지 논의하고 조언을 듣는 시간을 마련할 수 있다. 이런 종류의 상담도 다

지능, 특수적성, 학업성취도, 작업능력 등을 포함하는 여러 능력과 직업적 관심, 성격, 포부 등의 요인이 포함되는 개념이다. ‘직업과 사람을 연결’시키려는 직업선택 이론에서 유래한 이 접근법은 다음과 같은 세 가지 가정에서 출발한다.① 개인은 각자 독특한 심리학적 특성을 갖고 있기 때문에 각기 자기에게 맞는 특수한 직업 유형에 잘 적응할 수 있다.② 여러 가지 다른 직업에 종사하는 근로자들은 각기 다른 심리학적 특성을 갖고 있다.③