구성주의 학습을 위해 교수자가 할 수 있는 역할은 무엇인지 작성하시오

할 수 있게 된다고 생각한다. 또한 시뮬레이션을 통해서 실전에서만 바둑을 두는 것이 아니라 자신과 실력이 비슷하고 스타일이 무궁무진하게 다른 사람들과 인터넷상에서 현실처럼 둘 수 있는 점이 많은 경험을 쌓게 할 수 있다. 그리고 학원에서 선생님의 수업을 듣고 끝나는 것이 아니라 집에 돌아와서도 멀티미디어를 통해서 심화학습이 가능해지게 된다. 마지막으로, 학습정리를 스스로 할 수 있게 된다. 선생님이나 교수자가 올려놓은 평가 지를

구성주의의 수업 방법 중에 하나인 문제중심학습(Problem Based Learning : PBL)은 학습자가 자주적으로 학습하는 환경을 만들어 주어 지식을 재구성해 나간다는 것으로 문제를 매개로 하여 문제를 바르게 해결할 수 있는 능력을 기르기 위한 학습 형태이다. 문제중심학습은 약 20여년 전에 의과대학에서부터 시작되어 문제 해결 전략, 교과 지식, 문제해결 능력을 동시에 개발할 수 있도록 해주며 교수자에 의해 제시된 문제를 해결하기 위해 학습자들이 5명에

학습 환경의 역할을 하는 것이다. 학습 공동체는 공통의 관심과 전문성을 기반으로 하는 ‘실천의 공동체’로써, 구성원의 적극적인 참여와 상호작용을 통해 형성된다. 이러한 컴퓨터 기반의 웹 환경은 공간적으로 서로 멀리 떨어져 있는 학습자, 교사, 전문가, 학습자원들을 서로 연결시켜줌으로써 새로운 형태의 ‘교실’(학습 공간)을 제공하고 있다. 게다가, 웹 기반 학습과 같이 컴퓨터 네트워크를 기반으로 하는 온라인 학습은 면대면 수업을 보완

위해 이루어지는 일련의 작업과 활동을 말한다. 즉, 학습을 위해 필요한 계획을 세우며, 이를 어떻게 하면 효과적으로 전달할 것인가 연구하고 개발하는 것이다. 교수 전략이나 교수법의 연구와 개발이 이에 해당한다고 볼 수 있다. 자원이란 학습을 지원하기 위한 원천을 의미하며 교수자료, 학습 환경 그리고 이의 지원체제를 포함한다.③ 설계, 개발, 활용, 관리, 평가 : 교육공학 분야에 종사하고 있는 전문가들이 연구하고 활동하는 영역을 의미한다

학습이라고 할 수 있다. 문제중심학습의 배경▣문제중심학습의 뿌리는 진보주의 운동 특히 Dewey의 신념 -교수자들은 탐구하고 창조하는 학습자들의 본능에 소구함으로써 가르쳐야한다- 로 거슬러 올라갈 수 있다.『교육에서 영원히 성공하는 방법은 학교 밖의 일상생활에서 성찰할 수 있는 상황으로 돌아가는 것이다. 학습자들에게 배워야할 무엇을 주는 것이 아니라 무언가 할 것을 주어야 한다. 사고를 요하고 지식과 의도적인 연결을 요하는 그러