아들러의 이론을 정리하고 형제관계에서 스케폴딩의 사례를 정리하시오

폴딩(scaffolding) 교수스캐폴딩 교수는 학생이 과제를 학습하는 초기단계에 교사가 풍부한 지원을 제공해주는 것을 의미한다. 그리고 이 지원은 아동에게 더 이상 필요하지 않은 단계가 되면 제거된다. 5) 실행기능 교수실행기능은 아동의 사고과정을 조절하는 능력이다. 이는 아동이 어떤 목표를 성취하기 위해 기억, 언어, 주의집중과 같은 자원을 조직화하는 등 자신의 학습을 조절하고 방향을 제시하는 능력으로 초인지라고도 언급되어 왔다. 학습장

관계에 대한 질문, 역할교환 탐색 질문, 보편적 결과 탐색 질문`인접 단계의 논의 강조하기: 한 단계 높은 단계의 도덕적 추론과 교류할 수 있게끔 하는 것`명료화와 요약하기: 학생의 주장내용을 잘 다듬어 주어 의사전달이 용이하게 함으로써 문제의 본질에서 벗어나지 않도록 함`역할채택 강조하기: 자기중심성의 탈피를 위해 여러 입장에서 문제를 바라보고 판단하게 하는 것④실천 동기의 강화 및 생활에의 확대 적용: 모범사례 제시, 실천방안을

아들러는생활양식을 전체적인 멜로디와 같은 것이라고 비교했으며 그 멜로디에는 원래의 주 선율에 대한 수 많은 변주가 있을 수 있다(Adler, 1931). 생활양식은 초기 아동기에서부터 발달하며 형제관계, 가족내의 경험, 개인의 경험 및 경험에 대한 태도로 인해 형성된다. 생활 양식의 초기 형성의 예로서, 아들러는 다음과 같은 자신의 생활양식의 형성을 설명한다. 다섯 살이었을 때, 나는 폐렴을 앓게 되었다. 의사는 나를 가망이 없다고 포기하였다. 그

이론을 근거로 상담자가 내담자와의 긍정적인 관계형성 및 내담자에 대한 행동양식을 분석, 활동하는 방법을 통하여 내담자를 격려하고 내담자의 사회적인 관심을 활성화 시켜줌으로써 새로운 생활양식을 발달시켜주는 것으로 개인의 성격을 변화시킬 수 있다고 판단하였다.아들러는 가족 맏이는 부모의 관심과 사랑을 많이 받는 특징을 갖고 있으며, 둘째는 자극의 도전을 받아서 빠른 성장속도 성장해나가는 특징을 갖고 있다고 보았다. 또한 형제

관계 없이 나타나기는 하나 강한 특성은 해당 특징에서 두드러지게 나타난다고 요약 가능하며, 따라서 아들러의 출생 순위별 특징이 나타나고 있다고 말할 수 있다.결론적으로 아들러의 개인심리학에서 언급된 출생 순위별 특성은 출생 순위에 따라 한가지 특성만 나타나는게 아니라 여러 가지 특성이 혼재되어 나타나나, 해당 순위의 특징이 보다 뚜렷하고 강하게 나타난다.Ⅷ. 참고문헌노안영 외 4인 역(2001). 애들러 상담이론:기본 개념 및 시사점.