우리나라의 아동보호 제도에 대해 좁은 의미와 넓은 의미를 포함하여 설명하고, 아동보호의 필요성에 대해 학습자의 의견과 함께 작성하시오

넓은 의미의 카피와 좁은 의미의 카피 두 가지의 의미는 서로 다르다. 이 두 가지 개념에 대한 구분과 이해가 필요하다. 넓은 의미의 카피는 광고물(advertisement)의 뜻을 갖는다.광고 효과측정을 위한 카피테스트(copy test)라고 할 때는 광고물의 다양한 효과, 즉 카피 뿐 만 아니라 비주얼의 설득효과를 검증하는 것이므로 이 때는 ‘카피=광고물’ 이라 보는 것이 옳다. 좁은 의미의 카피는 ‘카피, 카피라이터, 카피라이팅’처럼 이 장에서 다루게 될 ‘광

설명하고 있다.열린교육의 의미는 우선 학습 공간이 열렸다는 즉, 기존의 학습 공간을 구분짓던 벽이 없어졌다는 것이다. 좀더 나아가면 열렸다는 의미는 교실 벽이 없어지는 따위의 물리적 환경의 비구조화보다는 교사에 의해 적절하게 준비되고 계획된 학습 자료와 환경에 의해서 다양한 학습 활동을 하는 것이다. 그리고 아동은 자율성을 가지고 이에 참여하면서 교사와 동료 아동과 트여진 인간 관계를 맺어나가며 사회에 대한 준비를 할 뿐 아니

좁은 의미의 교권은 넓은 의미의 교육권을 교직에 수렴한 권리, 즉 교육자의 권리로 설명될 수 있다. 말하자면 교육을 받을 학습자의 권리 또는 교육 청구권의 의미라기보다는 교육을 행할 권리로 이해한다. 이런 의미에서 교권은 교육을 행하는 교육자 권리이다. 따라서 좁은 의미의 교권은 통상적인 의미에서의 교육권이며 교육자의 권리로 해석하고 사용한다. 윌슨의 저서에 의하면 교권으로 다음과 같은 권리들이 포함되고 있다. 그러나 교사에게는

함께 본다. 이 둘의 통합은 의 기본적인 관점이 된다.따라서 은 가장 확장되고 심화적 수준으로서 매체 문식성을 지향하게 된다. 그것은 교사와 학습자 모두에게 매체언어에 대해 반성적인 태도를 취하도록 요구하며, 다시금 매체 자체보다는 인간을 주목하게 하는 중요한 기여를 하게 된다.다. 언어 능력의 다층적 구조 : 도구적 수단의 활용, 컨텐츠 생산, 문화적 소양이상의 논의를 통해 살펴

제도의 현황‧ 민족 통일의 사회․문화적 과제4) 교수, 학습 방법사회․문화 현상에 관한 기본 개념과 원리를 올바르게 파악할 수 있도록 구체적 사례를 중심으로 자기 주도적 학습이 이루어지도록 한다. 현대 사회 문제는 내용에 따라 다른 학문과 연계하여 통합적인 교수․학습 과정이 될 수 있도록 한다. 5)평가사회과 목표의 특성에 따라 지필 평가 외에 학습 태도의 관찰, 과제 수행 등을 포함한 다양한 평가를 하며, 타당도, 신뢰도, 객관도 등을