장애인 등에 대한 특수교육법’에 명시된 장애 유형 1가지 선택하여 장애아동의 특성 및 성공적인 통합교육을 위한 지도방법, 지원 전략을 제시하시오

특수아동(장애아동)의 이해, 특수아동(장애아동)의 유형, 특수아동(장애아동)의 진단, 특수아동(장애아동)과 특수교육, 향후 특수교육(장애인교육)의 발전 과제 및 향후 특수교육(장애인교육)의 방향 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 특수아동(장애아동)의 이해Ⅲ. 특수아동(장애아동)의 유형1. 정신지체(Mental Retardation)2. 학습장애(Learning Disorder)1) 읽기장애(Reading Disorder)2) 수학장애(Mathematics Disorder)3) 쓰기장애(Disorder of Written Expression)3. 운동기술장애(발달성 협응 장

장애로 인하여 신체적인 통증이나 공보를 느끼는 자ㅂ. 감각적 자극에 대한 반응, 언어, 인지능력 또는 대인관계에 결함이 있는 자현재 우리나타의 특수교육진흥법은 ‘정서장애’라는 용어를 사용하고 있으며 최근에는 ‘정서장애(자폐 포함)’라고 명시함으로써 자폐적 특성을 지닌 아동들을 정서장애 범주에 포함시키는 용어를 사용하고 있다.국립정신건강 및 특수교육협회 (Fomess & Knitzer, 1992) (ⅰ) 정서 및 행동장애라는 용어는 학교생활에

위한 기초를 다져 줌으로써 언어 교육에 기여한다.언어교육과 관련한 두 번째 동류의 경험은 대리 경험이다. 대리 경험은 간접 경험이라고도 할 수 있으며, 그것은 새로운 정보, 친숙하지 못한 정보들을 과거의 경험이나 이미 존재하는 정보들과 관계 지음으로써 이해하게 해 주는 역할을 한다. 언어교육에서는 대리 경험을 통하여 아동이 새로운 이해, 기술, 태도 등을 개발하고, 형성하고, 확장할 수 있도록 하는 일을 한다. 우리는 책이나 이야기를 들

법에 명시된 보건소의 업무 및 기능은 16가지 규정하고 있는데 주요내용은 다음과 같다.1) 국민건강 증진 , 보건교육 ,구강건강 및 영양개선사업2) 전염병의 예방. 관리 및 진료3) 모자보건 및 가족 계획사업4) 노인보건사업5) 공중위생 및 식품위생6) 의료인 및 의료기관에 대한 지도 등에 관한 사항7) 의료기사, 의무기록사 및 안경사에 대한 지도등에 관한 사항8) 응급의료에 관한 사항9) 농어촌 등 보건의료를 위한 특별조치법에 의한 공중보건의사

특수교육은 특수교육대상자의 잠재력을 개발하고 장애를 경감교정하기 위해서 일반학교 교육프로그램 이상의 보충적인 서비스를 제공하는 것을 의미하는 것으로 그들의 개별적인 요구를 충족시키기 위해서 특별히 고안된 교육을 말한다. 특수교육이라 함은 특수교육대상자의 특성에 적합한 교육과정교육방법 및 교육매체 등을 통하여 교과교육치료교육 및 직업교육 등을 실시하는 것을 말한다. ■ 특수아동 특수교육