사회복지 프로그램-다문화학생과 비 다문화학생의+대인관계 능력 향상을 위한+집단 레크레이션 및 연극활동 함께 가는 우리
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사회복지 프로그램<다문화학생과 비 다문화학생의 대인관계 능력 향상을 위한 집단 레크레이션 및 연극활동-함께 가는 우리>에 대한 내용입니다.
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- 목차
-
1. 사업명
2. 사업 내용 및 추진 전략
1) 사업 참여자 모집 전략
2) 사업 내용 및 사업 집행 전략
3) 기관 연계협력 전략
3. 예산 편성
4. 문제 의식(사업 필요성)
1) 사업 계획 배경
2) 기존 유사사업과의 차별성
3) 신청기관의 강점
5. 목표 및 평가
1) 산출목표
2) 성과목표 및 평가 방법
6. 사업종료 후 지향점
1) 사업 수행으로 인한 기대 효과
2) 사업 결과의 활용 계획
- 본문내용
-
1) 사업 계획 배경
• 왜 이 사업을 기획하게 되었습니까?
- 귀 기관이 관심을 가지기 전에는 어떤 상태에 있었는지, 인근 다른 지역에도 유사한 상황이 있다면 어떻게 대응하고 있는지에 대해서도 서술해 주시기 바랍니다.
교육부의 '2017년 교육기본통계'에 따르면 초·중등학교 다문화 학생 수는 전년보다 10.3%(1만201명) 증가한 10만9천387명이라고 한다. 이렇게 다문화학생 수는 증가하고 있음에도 다문화 가정의 자녀들은 학교에 입학하면서 이중문화의 정체성 및 가치관 혼란을 겪고 학습능력 저하로 인해 중도탈락률 또한 높다는 결과 (보건복지부)가 있으며 학교생활 부적응의 어려움을 겪는다.
이들이 이중언어 구사력, 문화적 포용력을 강점으로 내세워 글로벌 시대 다양한 분야에서 빛날 수 있는 인재가 될 잠재력을 품고 있지만 다문화 청소년의 상당수가 조금 다른 생김새와 말투, 관심 부족 등으로 인해 자신의 꿈을 당당히 말하기조차 조심스러워 하는 현실에 놓여 있다.
본 팀이 기획한 프로그램은 이들의 학교 적응을 위해 일반 학생과 어울릴 수 있는 대인관계 능력을 향상하고 자신들의 잠재능력을 알도록 하여 자아존중감과 목표 의식을 향상시키기 위한 목적이 있다. 또한 비 다문화학생들에게도 다문화 가정에서 자란 친구들을 이해하고 더 나아가 앞으로 그들의 권익 증진을 위해 힘쓸 수 있다는 인식을 부여하기 위함이다.
따라서 다문화 가정의 학생과 비 다문화학생을 대상으로 선정하여 그들 간의 교류를 통해 또래 학교 친구들과의 대인관계를 증진하고 일반 학생들과 협력하여 함께 도모할 수 있는 활동을 기획하고자 하였다.
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