학습심리학, 상담이나 임상 장면 등에서 행동주의 원리

Ⅰ. 행동주의 상담이론에 대한 전반적인 소개행동주의 상담이론은 주로 Stanford 대학의 John D. Krumboltz 와 Carl E. Thoresen, Arizona 주립대학의 Jack Michael과 Lee Meyerson, California 대학 Santa Barbara의 Ray E. Hosford 등의 심리학자들에 의해 발전되어 온 이론이다. 이들이 주도한 일련의 이론들을 학자들은 학습이론적 접근 또는 행동주의적 접근이라고 부르기도 하는데, 이 이론들은 상담에 학습의 법칙과 원리, 즉 역조건 형성이나 조작적 절차 혹은 강화를 적용하여 행

상담이론, 행동수정이론을 중점으로 살펴보도록 하겠다.Freud는 40년이란 기간 동안 포괄적인 성격이론을 발전시켜왔다. 그의 이론은 임상적 경험의 결과에 따라 수년간 반복하여 수정되어왔다. 따라서 정신분석학은 단순한 이론이라기보다 치료기법이다. 무의식의 중요성에 대한 Freud의 견해는 행동주의 관점과는 다르다. Freud는 의식과정을 강조한 행동주의 관점들을 모두 부적절한 것으로 보고 의식적인 행동을 움직이는 감정, 충동, 욕망 등의 많은

심리학3. 지각심리학4. 인지심리학5. 성격심리학6. 발달심리학7. 학습심리학8. 사회심리학II. 응용심리학의 분야1. 임상심리학2. 상담심리학3. 산업심리학4. 학교심리학* 참고문헌심리학의 분야심리학 내에는 인간관계의 이해와 설명을 강조하는 분야의 상담심리학, 임상심리학 엄격한 과학 실험 방법이 강조되는 분야의 신경심리학, 학습심리학, 인지심리학이 있으며 그 중간 분야의 발달심리학, 사회심리학, 산업 및 조직심리학 등도 있다. 그

행동주의 심리학은 1960년대 정보처리모형이 등장하기 전까지 20세기 전반부의 ‘학습과 사고에 관한 연구’를 지배하게 된다. 행동주의 학습이론은 교육의 실제에 많은 영향을 미쳤으며, 그 영향은 현재까지도 지속되고 있다. Ⅲ. 행동주의의 이론적 가정이러한 행동주의이론은 일반적으로 다음의 몇 가지 이론적 가정에서 출발한다. 행동주의는 대응가능성(equipotentiality)에 대한 가정을 두고 있다. 따라서 학습 원리는 인간과 동물에게 모두 적용 가

상담자와 내담자가 함께 노력하는 과정이라고 말할 수 있겠다. 정신분석적 상담이론은 내담자가 겪는 정서적심리적 문제의 의미와 원인을 보다 근본적이고도 심층적으로 이해할 수 있게 해 주고, 정신분석에 대한 이해를 통해 내담자가 겪은 과거의 경험의 의미와 현재의 문제점에 미치는 영향들을 탐색해 볼 수 있는 계기를 마련해 주며, 행동주의 상담이론은 과학적 심리학의 학습원리를 근거로 발전되어 왔고, 과학적이고 구체적인 상담기법을 상