평생교육법에서 제시하는 장애인 평생교육의 내용이 무엇인지 기술하고, 장애인 평생교육이 왜 필요한지(개인 성찰)와 법령이 발의되어 활성화되기 위해서 개인(평생교육사), 평생교육기관, 정부 측면에서의 역할(개인 성찰)이 무엇인지 기술하시오

장애인 평생교육의 내용이 무엇인지 장애인 평생교육이 왜 필요한지(개인 성찰)와 법령이 발의되어 활성화되기 위해서 개인(평생교육사), 평생교육기관, 정부 측면에서의 역할이 무엇인지 기술하시오Ⅰ 서론Ⅱ 본론1. 장애인 평생교육의 내용 및 장애인 평생교육의 필요성1) 장애인 평생교육의 내용2) 장애인 평생교육의 필요성2. 장애인 평생교육 법령이 발의되어 활성화되기 위해 개인(평생교육사), 평생교육기관, 정부 측면 역할1) 개인(

교육 등)교육성립의 조건(사회화 > 학습 > 교육. 피터스의 교육성립 조건- 규범적․인지적․과정적 준거)유사 개념의 비교(학습, 훈련, 교수, 교화)교육의 가능성과 한계성(가능설/부정설, 결정적 시기론)교육목적론(내재적 목적-본질적 기능/ 외재적 목적-수단적 기능, 교육목적의 기능, 우리나라의 교육목적)2. 교육형태론평생교육의 이론적내용평생교육법의 내용과 개정내용그밖의 교육형태론성인교육전인교육가정교육영재교육조기교육특

평생교육 지원체제는 평생교육법에 의거하여 국가와 지방자치단체에서 평생교육 전담지원기구를 발족시켜 성인학습의 여건 및 질을 강화하고 있다. 평생교육전담기구는 국가의 평생교육을 전담․ 지원하는 기관으로서 국가 수준의 (중앙)평생교육진흥원과 시․ 도 수준의 지역평생교육진흥원, 그리고 시․ 군․ 구 지역에 평생학습관을 설치하여 운영하고 있다.현재 우리나라의 평생교육 체제는 개정된 평생교육법에 의거해서 교육과학기술부를 중

이 고등교육법을 모법으로 한 성인고등교육기회 확대에 치우쳐 학력 인플레를 조장하고 본래의 정신인 성인기초교육에 소홀하다는 비판이 있으므로 자체에 성인기초교육 강화 기반을 마련하고자 한다. 넷째, 평생교육정책 대상을 확장하였다. 이는 평생교육정책 대상영역 및 관련 행정부처의 기능을 통합하고 학교교육을 포괄하는 평생교육 체제의 재정립을 의미한다. 대상과 내용면에서 교육인적자원부 고유 업무이자 유리되기 힘든 청소년, 체육,

평생교육의 정의와 실재─국내의 평생교육 실례를 중심으로I. 평생교육의 정의1. 좁은 의미좁은 의미 즉 법적인 의미의 평생교육은 우리나라의 현행2조에서 규정하고 있다. “평생교육이란 학교의 정규 교육과정을 제외한 개인의 사회적 삶 가운데 발생하는 모든 형태의 조직적인 교육경험을 총칭하는 것”으로, 이는 과거 사회교육이라는 용어가 가리켰던 의미를 고스란히 계승하는 개념이라고 할 수 있다. 이러한 개념 정의가 이루